徐浏阳篮球球性练习教学设计

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1、篮球--熟悉球性与练习运球教学设计在《体育与健康》七年级全一册中，篮球熟悉球性和练习运球共用3课时完成，本文从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标设计、教学模式设计、教学过程设计和教学效果的预计这七个方面谈谈第3课时的教学设计。一、指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。通过学习篮球球性练习和运球技术，可以发展学生跑、跳、运球等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能，同时还能培养学生顽强、机智、果断

2、等优良品质和集体主义精神。二、教材分析1、教材的地位和作用新课程标准下初中篮球教学在初一的体育教材中以核心教材形式出现的，技术难度是逐步递增的。熟悉球性和运球是篮球运动中最最基本的内容，符合学生体育学习与竞赛的要求。根据《大纲》的要求，确定了运球为七年级篮球的“知识点”。2、教学的重点与难点教学重点:体会手指、手腕对球的按拍动作，教学难点：按拍球的部位。三、学情分析本次课的授课班级为初一（2）班，共43人，其中男生18人，女生25人。学生运动技能有差异，总体身体素质不是很好，但组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能

3、力。四、教学目标设计1、认知目标：学生了解部分熟悉球性的方法和运球的动作要领。2、技能目标：80％学生能够体会到手指手腕对球的按拍动作，能够掌握运球时按拍球的不同部位。3、情感目标：通过教学，培养学生坚强的意志，相互协作的意识。五、教学模式设计运动体验→学习体验→挑战体验运动体验：从享受运动乐趣开始，通过适度的运动乐趣体验，逐步适应行进间运球。也为教师进一步了解学生初始状态，更好的调控教学提供了信息。学习体验：教师针对学生不同的球性给予不同的学习目标，如：球性好的同学在手指拨球时，可以由手臂上举慢慢过渡到平伸。帮助学生找

4、到技术间的规律特点，归纳总结，再结合示范进行讲解，进一步加深学生对篮球球性练习和运球的理解。挑战体验：通过反复练习运球之后再进行行进间运球。主要目的是检验学生学习效果，同时给学生一个展示自我的机会，激发学生的学习欲望。通过对自我挑战了解自己的状况，也为下一次课向新的目标挑战做好心理准备。1、教法设计初中的篮球教学的核心教材是运球，投篮和上篮，可以说是篮球比赛的技术。因此，在教学实践中，不仅要按照球性差的同学，也要考虑球性好的同学的练习内容，更要以多种多样的教学形式、锻炼手段来发展学生的速度、力量及灵敏等素质，并对学生进行

5、必要的道德品质教育。同时，还要充分调动每位学生的学练兴趣，不仅不能枯燥，还要很有乐趣，灵活教学，以增进教学的实际效果。2、学法设计1、复习、改进篮球球性练习方法。通过示范、讲解，学习和改进篮球球性练习的方法，提高上下肢的协调配合能力。2、学习、改进运球技术。A：通过讲解示范等，进一步明确运球的技术概念及动作要点。B：通过适宜距离的运球急停急起和后转身，掌握运球时按拍球的不同部位。六、教学流程设计（一）体育教学的准备阶段采取变速跑和游戏等方法，完成热身和专门活动。（二）体育教学的实施阶段以练习法、学生互助法、讲解、示范法和

6、纠正动作错误与帮助法为主要方法。1、练习法、变换练习法。以尝试练习进行体验，建立初步感知，熟悉教材，培养运动的一般能力，在学习体验中运用练习法，改进熟悉球性和运球的技术。2、学生互助法。行进间运球时，教师根据学生练习的情况，给学生进行位置的调整，尽量做到一个运球好的学生旁边有一个相对差一点的学生，这样两位同学之间可以互相交流学习。3、讲解法和示范法。在学习体验中为学生加强建立技术概念时而采用。4、纠正动作错误与帮助法。教师纠正学生在完成动作中出现的错误。（三）体育教学过程的结束与总结阶段采取散点按摩的方法，让学生充分放松

7、身体。七、教学效果的预计本次课负荷中等，预计练习密度:45%，预计平均心率:125~130次/分。因为本节课已对教材和学情进行了仔细的分析，所以本节课的教学目标基本能够达成。八、场地布置篮球场：两块篮球：45个九、安全防范教师在思想上重视伤害事故，同时在教学上处处想到学生、关心学生，管理上严格要求，可减少或避免伤害事故的发生。体育与健康课教案教学内容（1）熟悉球性（2）学习运球技术年级、班级、人数七年级2班43人单元课次3课时教学目标1、认知目标：学生了解部分熟悉球性的方法和运球的动作要领。2、技能目标：80％学生能够体

8、会到手指手腕对球的按拍动作，能够掌握运球时按拍球的不同部位。3、情感目标：通过教学，培养学生坚强的意志，相互协作的意识。重难点教学重点:体会手指、手腕对球的按拍动作教学难点：按拍球的部位课的结构内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动时间准备部分一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好3、宣布本课