五联小学2014秋季少先队工作总结

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1、五联小学2014秋季少先队工作总结　　五联小学2014秋季少先队工作总结　　2014-2015学年度第一学期　　沙镇五联小学少先队工作总结　　本学期我们五联小学少先队大队部在沙镇联校大队部的指导下，在全体辅导员和少先队员们的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用,使我校少先队工作稳步向前推进，取得了一定的发展。现将本学年的工作总结如下：　　一、加强少先队辅导员队伍建设。　　开学初召开了辅导员会议，鼓励中队辅导员创新活动形式，组织辅导员每个星期学习《少先队活动》《辅导员》等杂志，并开

2、展网上学习，我校深入学习了解少先队活动的程序和礼仪，以规范少先队员的礼仪，提高中队辅导员的整体素质。　　二、继续做好少先队常规工作　　1.为了给队员提供锻炼的舞台，9月份学校大队部举行了2014年新一届大队委换届竞选活动，经过激烈的竞争，层层选拔，最终产生了十三名队员为新一届的大队委成员。紧接着，学校大队部召开大队委、中队长会议，组织队干学习少先队新学期的工作，明确新学期的任务，各中队进行了新队委改选，加强了少先队组织建设，同时增强全体少先队员的组织意识。　　2.本学期大队部继续进行每天的“三评、两操”常规检查。每周对检查结果进行评比，对做

3、得好的班级发给“文明班级”流动红旗予以奖励，并保留好原始数据及资料，建立档案，作为期末评选文明班级的依据之一。　　3.做好新队员入队工作。本期初，学校大队部对这项工作做了认真布置，组织高年级的老队员们对全体新队员进行队前教育，学习新队章、认识红领巾、认识队旗、学习敬队礼等，使每个新队员明白加入少先队的意义和光荣。10月大队部隆重举行了“红领巾相约中国　　梦”——庆祝建队65周年暨新队员入队仪式，活动中，全校少先队员再一次接受了队的教育，增强了少先队的意识，从而更加热爱少先队组织珍惜红领巾的荣誉。　　4.规范学校升旗仪式。每周一的升旗仪式是学

4、校对学生进行爱国主义教育的重要时刻。为使我校升旗仪式严肃，规范，教育意义深刻，对升旗手进行严格的队列训练，确保升旗仪式的严肃性。国旗下讲话是升旗仪式中重要的组成部分，也是对学生进行爱国主义教育的有利时机。因此，我校国旗下讲话严把质量关，以爱国主义为主线，根据每月的教育主题，有针对性地给学生们讲在中国各个时期内为祖国做出过巨大贡献的杰出人物及他们的光荣事迹，切实激发学生爱国主义情怀。　　5.加强少先队阵地建设。办好学校红领巾广播站，由队员们自己投稿、采编，广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件，丰富了校园文化生活，创设浓厚的生活氛围

5、。　　三、搞好校园文化艺术活动，丰富和活跃课余生活。　　1．以班级建设活动为载体，开展少先队活动。开好班会，班级是广大少先队员学习、xx成长、成才的主要活动场所，是少年儿童塑造良好品德、提升文明修养的主要途径。一学期来，各班辅导员都能认真开展好班会活动，如“班级文化建设评比活动”、“最美孝心少年”、“日行一善、日行一孝”“文明礼仪知识”等主题班会，做到班会有针对性、教育性、实效性。　　2．美化班级环境。用美好环境激发学生求知欲望，让班级的每一面墙壁都活起来，都成为学生展示自己的一面镜子，各班都能根据自己的实际，认真组织队员参与班级设置，及时

6、出好板报。一个学期下来，我校的班级文化建设取得了很大的进步。　　四、积极开展形式多样的活动　　1.开展丰富多彩的活动，培养少年儿童良好的思想品德　　（1）高扬爱国主义教育主旋律，思想道德教育卓有成效　　本学期，我校在落实好沙镇联校大队部及上级安排的各项活动情况下，充分利用少先队活动和宣传阵地，结合我校实际以“教师节”、“纪念建国65周年”、“纪念建队65周年”、“感恩节”　　（2）切实加强了少先队的安全宣传教育、法制教育。　　本学期，大队部结合学校德育工作，组织开展了“法制宣传月”活动，以学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民

7、共和国未成年人保护法》为主要内容，利用红领巾广播和集体晨会等的法制宣传内容，要求学生从身边小事、从现在做起，学法、知法、做遵纪守法的好少年。在2014年12月的交通安全教育活动月中，开展了内容丰富、形式多样的交通安全教育活动，有效地提高了师生的交通安全意识和防护能力，取得了较好的教育效果。组织开展了“防艾禁毒从我做起”活动，通过在出专题板报、晨会时间对学生进行禁毒教育，增强禁毒、拒毒意识，使队员们深刻地认识到毒品带给我们的只有灾难和毁灭，对我们的生活会产生巨大的危害，活动中队员们纷纷表示一定要珍爱生命，远离毒品。　　2.扎实开展各种兴趣小组

8、，提高学生综合素质　　本学期，我校少先队工作结合学校教研教学工作，开展校级相关学科的兴趣小组活动，如书法、美术、音乐、舞蹈、英语、体育、电脑、乒乓球、作文等兴趣小组，给学生一个自