应聘教师试讲注意事项

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1、应聘教师试讲注意事项一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里粉饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会爱好，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老性格不改，同样吃不开。　　牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基础不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文

2、的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高请求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的弊病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完善的课来，你是神仙下凡吧？　　还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基础请求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，认为才子们都不理发，不修边幅。二、课堂要有重点，这

3、是基础请求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的弊病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面弊病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力量。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的专长，一举两失。三、讲出你对文章的深入懂得。要注意的是要擅长启发引诱学生，不可不注意听课对象，认为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四

4、十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种偏向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发引诱，讲得云遮雾罩。这样的人不合适搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个弊病，必需要有必定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不必定就能成功，除非别人另有所用。四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，成果分析课文时非常重视对文章情势方面的解剖，比如修辞、写作伎俩、文章特点、前后钩连照顾、描写分类、表达伎俩分类及运用、文章鉴赏方法等。这些

5、东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的弊病，他颇有功底，对写文章很有研究，成果整堂课全部是联合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的懂得分析不到位，只从技巧层面进行懂得剖。五、总结一下（既给别人参考，也给自己筹备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：1、低下脑袋，态度谦恭，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留心。牛人必翻船。2、讲课要有豪情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。3、

6、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会猜忌你的做事效率。字不要太差。4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生运动。满堂灌早已过时。7、不要运动过火，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深入总结。8、文章情势之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的程度。9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的程度。　　PS：文章学知识像

7、一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特点之后，还有它自身的情绪和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感到到枯燥厌烦。那样的课只合适于单元小结。　　关于最后一点：课堂情势是很容易学来的，但对课文的懂得分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的施展本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深入的懂得分析，你是无法驯服那些

8、眼力挑剔的专业评委的。　　如何深入分析思想情绪？大约可以从以下两方面努力吧。一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因），文章那样写有什么意义，做到正确懂得作者用意，把握文章中心。二、出书。接洽其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以现代的眼力审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作