体校毕业总结

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1、体校毕业总结　　篇一：关于体校学生毕业出路及就业现状的分析和思考　　关于体校学生毕业出路及就业现状的分析和思考　　摘要：面对日益严峻的大学生就业问题，只有中专学历的体校　　学生在就业问题上日显艰难，为了能在困境中求生存，作为一名正　　从事体校教育工作的人员，凭借多年的教学经验，欲和大家一起分　　析探讨一下学生将来的就业和出路问题。　　关键词：毕业出路；就业现状；面临困境；发展生存　　体校一直是培养优秀运动员的摇篮。但随着社会的发展，一个现　　实的问题越来越突出地摆在体校管理者的面前：即使是培养了众多　　全国冠军、世界冠军甚至奥运冠军，但这些冠军的数量相对于体校　　学生来说仍然是凤毛

2、麟角，其他的学生怎么办？一个探求体校发展　　之路的课题，摆在了管理者及广大师生面前。　　一、毕业出路　　体校学生一般只有两条出路，一是取得突出成绩，成为职业运动　　员；二是在体校学习直至毕业后，凭借优秀的专业运动成绩被大学　　特招，或者在毕业后能成为中、小学的体育教师或教练，但这仍然　　只是一小部分。据《中国青年报》报道，“体校的选材难，归根结　　底是因为体校的出口太窄。”经调查，大多数体校学生的毕业去向　　不外乎这几种情况：高水平运动员占10%，高校占15%，企业和单　　位占30%~40%，其他占40%左右，由此看来，大部分学生会分流到　　社会，因此，基层体校对未来的办学前景确实

3、感到困惑。　　二、就业现状　　国家包分配工作的时代早已成为过去，体校生在毕业后自主择业　　已成常态，但体校生在就业大军中却缺乏竞争力。我们的学生从体　　常大，中专生想找个稍好点的工作不更是难上加难吗？更何况，体　　校生因为在文化课学习上相对欠缺，他们除了体育技能外，其他各　　方面能力相对普通。中专生都处于绝对劣势，这更增加了他们找工　　作的难度。就我所在的学校而言，我们学校设有业余体校、体育中　　学、体育中职。学生来源以初、高中生为主，这部分学生除特殊体　　育人才输送外，一部分走体育单招完成高等教育，一部分走向社会　　自主择业，还有一部分上中专，学习一技之长，继续职业教育，考　　取

4、具有等级的技能证书，最终到人才市场选择就业；体育中职是我　　们学校开设的中等职业类学校，主要是为了满足一部分难就业、暂　　时不想就业专业发展又已经受限的一部分学生，通过学习和培训拥　　有社会需要的能满足就业需求的一技之长。为此学校开设了驾驶培　　训、计算机、社会体育等专业，顺应社会发展要求，密切联系市场，　　切实解决了一部分学生的就业需求。自开设中职教育以来，学生的　　就业情况有了明显的改善和提高。　　我们学校毕业的学生除一部分输送到国家、省队继续训练外（这　　部分约占30%左右），另有10%~15%左右的学生按照国家包分配的条　　则从事小学体育教育，剩余一部分自主择业抑或完成体育

5、类的高等　　教育。　　三、分析和思考　　体校生大多数也都是家里的独苗苗，家长们让自己的小孩学习体　　育技能，拥有体育特长，也是希望小孩将来能有一个更好的发展。　　但现实情况摆在我们面前，佼佼者毕竟凤毛麟角，大多数有体育特　　长的学生还是要面向社会，完成就业的。学生的就业难，原因有三：　　①我们的学生从体校毕业时只有中专学历，思想汇报专题学历层次低，就业压力　　大。②社会地位降低，使招生陷入困境，学校发展受到阻碍，反过　　来优秀体育人才的选拔也同时受到影响，发展也肯定要受到制约。　　③技能单一，不适应目前社会所需要的一专多能的人才要求。怎么　　办？何去何从？是坐以待毙还是行动起来在困

6、境中谋发展、求出　　路？与其在夹缝中生存，不如积极行动起来，探索一条今后体校发　　展的新路子。　　1.发展：提高层次，调整结构　　社会地位降低，继而使招生陷入困境，学校发展面临前所未有的　　挑战，改革发展势在必行。一些体校的做法值得我们借鉴：比如学　　生学历低，曲靖市体育运动学校就采用借、挂、伸的方法，与成都　　体院、云南省电大等学校联合办学，不仅延长了运动员在校训练的　　时间，也为他们拓宽了就业道路。随着中职教育的实施，学校还探　　索出与部分企业联合办学的路子，通过校企合作的形式，让学生拥　　有更多接近市场、提高实践的机会。通过合作，架起了学校与用人　　单位的直通桥梁，学校拓宽了

7、办学路子，企业又获得了实际需要的　　紧缺人才，真正实现了校企双赢。这样，不仅用人单位解决了人才　　稀缺的需求，学校学生的就业率也有了大幅度提高。　　2.出路：对接市场，职业教育　　随着社会经济的不断发展，人们生活水平有了质的飞跃，健康问　　题再度成为全民关注的热点。越来越多的人热衷以休闲、娱乐、健　　身为主的体育活动，市场也应运而生了一些新的人才缺口，对接市　　场需求体育职业教育的开展也顺理成章。这样有力地拓宽了学生的　　就业门路，部分学生也不用为以后的工作操心了。