人教版《历史与社会》七年级下期末总复习一、教材总

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1、人教版《历史与社会》七年级下 期末总复习浙江衢州开化县霞山初中江利中一、教材总体思路第五单元:个人与角色责任—初入社会第六单元:个人与经济生活第七单元:个人与精神生活第八单元:个人与历史变迁—记录历史社会生活二、通过本册的学习,我们要掌握的是:1,知道自己来自社会,我们是社会一员,扮演着不同角色,在社会生活中要遵守规则行事,还要承担着不同的责任。作为一个消费者角色,要懂得正确合理消费。2,懂得基本创业知识和投资增收技巧,有了钱还要会理财,为家为国理财。3,要知道社会发展是多文明共同进步的,除物质文明外,还有精神文明的力量,我们要善于学习,改变自己改变生活,推动发展。要

2、担负传承文明的历史重任,努力探究,立志成才。4,任何事物都有历史,个人也有历史,知道如何记录历史,知道学习历史的意义,为今后学好历史做好准备第五单元:走进社会一、在社会中成长(一)、每个人都在社会中生活和成长1,人区别动物的重要原因是人在社会中成长,生活在人类社会中。2,狼孩故事告诉我们:人不能离开社会。3,每个人生活在不同社会群体中,在社会中扮演着不同角色,承担义务,我们要端正角色,承担责任,选择未来。本单元关键词:个人社会角色规则(二)、社会是人生的最大舞台:家庭学校社区(虚拟社区要文明健康)人生第一所学校第二个家,第一个小社会第三个家,也是一个小社会良好的家庭环

3、境促进了我们的健康成长提高了我们的知识和生活能力,培养我们的思想和志向为我们提供我们良好的社区公共服务。同理:在工厂单位里,提供施展才华工作,,二、在社会中的角色(一),社会角色是变化着的1,社会角色是怎么来的?2,社会角色是变化的可以转换的是有联系的。(二)、不同角色身份的人应相互理解1,不同角色间因价值观不同,会存在争执和隔膜,要互相尊重、包容、理解、悦纳方可避免2,社会舞台中的人们扮演着不同的角色从事着不同的分工,他们之间需要配合,沟通,协调,从而促进社会的大和谐(三),扮演好我们自己的角色1,合格的社会角色(如:学生角色)需要不断学习和训练2,理想中个人选择的

4、角色的实现,需要从小立志,不懈努力,还要根据实际条件,多沟通,多学习,从现在做起,,,,(P17)3,复习(P17-18)自我测评及相关题目三、没有规矩不成方圆(一)、规则的故事1,规则无处不在无时不有,规则人人遵守2,规则分类:成文规则和约定俗成的习俗(二)、生活离不开规则1,生活需要公平、公正、需要有序高效2,规则面前,人人遵守,人人平等。(法律)(三)、规则源于生活,用于生活1,规则的出现是为了解决生活中的矛盾和问题,建立生活秩序,随着社会的发展,规则也随之更新完善,所以,规则不是无缘无故产生,也不是一成不变的(如:减免学杂费等)2,我们是规则的遵守者也是制定者

5、,参与制定规则行使了我们的权利,更准确的了解规则的意义,能更好的遵守,符合大多数人的意愿,规则更容易被执行遵守。3,我们可以委托代表参与制定规则和法律。四、综合探究五:我们是社会的小主人1,尝试行使公民的监督权利(批评权,建议权)2,发现问题,运用规则,行使权利学会对问题进行调查:确定调查的主题学会用合法适当方式:实地调查形成书面报告材料正当途径反映问题:电话,写信,代表,媒体并提出批评和建议:分析问题成因对策第六单元:个人与经济生活本单元关键词:消费创业投资理财一、永远面对的选择--消费(一)、生活从消费开始,1,消费者是我们进入现代生活的第一个共同的身份。是我们进

6、入经济生活的最初身份。但没有生产则无从消费。2,最常见的消费行为是购物(传统购物和电子商务)(二)、合理购物方式1,影响购物的因素很多:价格、质量、品牌等2,合理购物:量入为出,不忘节俭,从实际出发(三)、时尚与未来—消费观念和方式的改变1,原因:消费选择更多,时代发展,社会进步,经济发展,基本生活有保障2,新的消费方式:超前消费—利用贷款的方式提前享受生活—正成为时尚3,家庭消费中,既要满足物质生活,还要追求更高的精神生活,提升品质。4,对消费来说,我们即要珍重今天,更要选择未来:消费中我们要选择绿色,环保消费,已经成为高品质生活的追求和现代文明生活的标志。二、创业

7、的学问---创业可以增收满足消费(一),爸爸成功创业的秘密1,生钱要投资(办企业经营获利)2,创业有诀窍:人无我有,人有我优,人优我廉,人廉我转3,投资有风险:勇于承担风险,学习规避风险(二),叔叔把握机会的启示把握市场脉搏,因时因物因事因地制宜(三),信用是金1,投资非投机,投资经营不能失信。2,海尔信誉发展,月饼厂失信倒闭,失去未来发展机会。3,诚信立身,共创诚信社会三,做好“当家人”---理财(大家,小家)(一)、妈妈的账本(家庭小家)1,家庭账本的收支与结算,知道盈余和赤字2,家庭的常用投资方式:储蓄,债券,保险储蓄债券保险每家适用,目的不同

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