2016学年度第二学期工会工作总结

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1、2016-学年度第二学期工会工作总结　　篇一：2015-2016学年度第二学期工会工作总结　　2015-2016学年度第二学期工会工作总结　　2015-2016学年度第二学期工会工作总结　　本学期，学校工会在区教育工会、学校党支部、校长室的领导下，围绕学校办学目标，以党的十八届三中、四中全会精神和习近平总书记“四个全面”的治国方略为指导，以全面提升教育教学质量，擦亮励才品牌为中心开展工作。深入学习贯彻执行中国工会十五大精神，加强学校民主管理，加强师德教育，加强工会自身建设，认真履行工会的基本职能，调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，带领教职工积极投身教育教

2、学改革；切实履行工会的基本职责，推进学校民主管理和民主监督，关心教职工的工作与生活，团结和动员全校教职工为学校的发展作出新贡献。现将这一学期工会工作小结如下：　　一、加强师德建设，着力提升教工素质　　1．积极开展学习活动。组织教工认真学习上级有关师德建设的文件，引导广大教师爱岗敬业、关爱学生、勇于创新、奋发进取，树立良好的师德形象。坚持用社会主义核心价值观引导和武装广大教职工，激发教职工为推动教育事业科学发展贡献聪明才智的积极性。认真总结我校师德建设方面的成功经验，不断探索新形势下师德建设的新内涵以及实现的有效途径，努力打造一支思想过硬、素质高尚、业务精良的

3、教师队伍。　　2．认真组织开展“立足本岗创佳绩，争创六有好教师”活动。学校成立了立功竞赛领导小组，组织动员全体教师参加立功竞赛活动，并鉴定竞赛责任书。　　二、服务学校大局，开展建功立业活动　　1．会同教务处及相关年级组开展“青蓝工程”活动。积极帮助青年教师搭建平台，选好师傅，使青年教师的专业知识水平、教育教学能力和综合素质有较大的提高，让青年教师迅速成长为学校的生力军。　　三、做好维权工作，推进学校和谐发展　　1．坚决维护教职工合法权益。紧紧扣住影响学校改革发展关键问题，教职工最关心、最直接、最现实的利益问题，充分发挥工会自身优势，进一步健全完善利益协调机制

4、、诉求表达机制、矛盾调处机制和权益保障机制。坚持主动依法科学维权，动员组织广大教职工以主人翁姿态积极投身学校改革发展。　　2．深化教职工民主管理。切实增强民主管理的实效，促进教代会职权全面落实，提高教代会质量和水平。强化教代会代表培训，着力提高代表履职能力。积极推广教代会票决制，教代会代表列席校长办公会议制度，努力构建并逐步完善以教代会为主体的教育事业单位民主管理体系。　　3．推进校务公开工作。校务公开是教育事业单位推行民主政治建设的必不可少的环节，是民主决策、民主管理、民主监督的必要前提。我校将加强教代会和校园网作为校务公开工作重要的基本载体的建设，以求实

5、效为重点，完善校务公开制度，促进权力在阳光下运行，在监督下行使，切实保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。　　四、发挥工会作用，为教职工多办实事　　1．积极开展群众性文化体育活动。本学期组织进行了教职工乒乓球比赛，组织学校教工篮球队与罗塘高中进行了友谊赛。　　2．深入开展送温暖活动。积极开展关爱教职工活动，尤其要关心老教师和体弱多病的教工的身体健康，关心学校中的困难教工群体，xx进一步健全完善教职工互助互济和帮困救助机制。节假日继续慰问困难职工。对生病住院治疗的、生育孩子的、即将退休的、喜结良缘的、办丧事以及家庭中发生重大变故的教职工进行上门慰问。　　

6、3．做好工会女工委工作。积极开展好富有女性特点的活动，引导女教职工在教育教学中发挥好生力军作用。3月8日组织部分女教师体表召开了以“携手靓丽与优秀同行”为主题座谈会。　　4．做好工会财务工作。按照工会新财务制度的要求，充分发挥工会经审委的作用，进一步依法收好、管好、用好工会经费。　　总之，我校工会一学期来的工作按照科学发展观的要求，切实履行工会维护、参与、建设、督促等的职能，在构建和谐校园的进程中发挥积极作用。　　篇二：2016年度学校工会工作总结　　观景小学2015至2016年度上期工会工作总结一年来，观景小学基层工会在区教育工会、学校党支部的领导下，在全

7、体教职工的大力　　支持下，以“****”重要思想为指导，紧紧围绕中心，服务大局，自觉与教育发展同步，　　全面履行工会职责，在突出工会维护职能，深化学校民主建设，促进教职工队伍建设，加强　　工会自身建设等方面做了积极的探索。现简要总结如下：　　一、加强师德建设　　学校工会积极配合党支部组织的各项政治学习，认真学习贯彻党的十*大精神，以《中　　小学教师职业道德规范》为准则，以师德、师风、师能建设为中心，积极发挥工会组织优势，　　积极开展师德建设一系列活动。为强化师德培养，思想汇报专题我校利用固定阵地、固定时间宣传师德规　　范，并有机结合“廉洁文化进校园”“师德考

8、核”、“一帮一”“评先评优”“学生测评教师”等　　一