初一语文记叙文阅读专项练习

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1、初一语文记叙文阅读专项练习（含答案）：部分试题预览：（一）两种命运（16分）墙外有一棵槐树，合抱那么粗。操场扩建时，施工队把它锯掉了。第二年，我和邻居家的院子里各拱出一堆槐树的嫩芽，肥肥的、壮壮的，没等盛夏到来，它们就已是一丛茂密的小灌木。一天，见邻居把灌木砍得还剩一枝。我也拿了把菜刀来到我家的那丛灌木前，想去掉它们中的一些。就在要动刀时，我犹豫起来，因为十几根嫩绿的枝条生得都很有力，大小也差不多，去掉谁呢？斟酌再三，我又把刀送了回去。冬去春来：寒暑往返。我家的小灌木不断地长粗长高，俨然一片小森林，就在我期望它们都长大成材的时候，一棵小槐树在隔壁邻居家的院子里拔地而起，它浓黑的树冠

2、隔墙可见。没等我家的小灌木高过墙头，它的枝叶就已罩了过来。一年，两年，三年，随着邻居家的树愈来愈大，我家的这丛小灌木显得愈来愈力不从心，等邻居家的槐树碗口粗的时候，我家的小灌木再没了生机勃勃的景象，由于它们上面的天空全部被大槐树遮盖。它们不再长高、长粗、长大，而是今年发芽明年枯萎，后年再发芽接着再枯萎。直到我们从那儿搬走，它们都在重复着这样的命运。前些日子，我重返那座小院，见新主人已把它们彻底地铲除，取而代之的是一张石桌和四只小石凳，夏日的阳光烤着大地，桌子和小凳上却是一片浓密的树荫，隔壁的那棵大槐树亭亭如车盖，在微风中摇曳着墨黑的树叶。回家的路上，我对丈夫说，钢琴、书法、绘画，只

3、能让儿子学一样，不能再这样下去。丈夫不明白什么意思。这也难怪，因为他没住过那个小院，没见过我家的那丛小灌木生长在大树下是什么样子，更不知道那张石桌下曾拱出过一堆嫩芽。1、解释文中加点的词。2分      斟酌                2、“两种命运”在文中具体是指两种什么命运？2分                                                3、找出文中着力描写邻居家槐树的词语（3个），说说这样多次描写的目的？（4分）                                                               

4、                             4、造成灌木丛“两种命运”的原因是什么？结合文中内容作简要分析。3分                                                                                            5、文章结尾由树木的成材议及莘莘学子的成才，请思考“我”为什么说“钢琴、书法、绘画只能让儿子学一样”？2分                                                6、在推行素质教育的今天，你有怎样的“成才观”？3分            

5、                                    一）两种命运1、邻居家的槐树，枝繁叶茂；我家的槐树丛没有生机，最终被铲掉。2、作用：与我家的槐树形成对比，突出了邻居家的树生命力旺盛。3、邻居：不求其多，但求成才；我：惟求其多。4、从树的来，命运得到启发：人的成长，不能贪多，拔苗助长。5、略。（二）背后那双眼（18分）  （1）那一年，我读中二。  （2）清楚地记得：当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事”。  （3）我是个终日把自己囚禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出

6、来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。  （4）一日，鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。  （5）两周过后的一个早上，才踏出房间，便听到爸爸喊道：（6）“过来。”  （7）指着报上的那则征友启事，问道：  （8）“这漪佩，是你吗？”（9）爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：（10）“是。”  （11）接下来的那一周，信件惊人地多——不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。  （12）爸爸坐在身边，拆信、读信，然后

7、，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。我倔犟地忍着眼泪，照他的指示做、、、、、、信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷地声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。（13）以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。（14）事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封以久的往事，说：（15）“我怕她误交损友，所以，不让她回信。”（