人教版八年级生物下册核心知识点填空

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1、八年级下册知识梳理默写单班级：_____________姓名：_____________--第一章生物的生殖和发育1.植物利用种子来繁殖后代的方式都属于生殖，后代具有双亲遗传特性的生殖方式是，后代只具有母体遗传特性的生殖方式是。2.有性生殖和无性生殖的根本区别：。3.嫁接时应当使接穗和砧木的紧密结合，以确保接穗成活。4.嫁接方式分为和，嫁接成功后表现出的性状。5.一棵桃树开很多种颜色的花是利用哪种方法繁殖？。6.蚕的一生要经过，它的发育方式被称为，蝗虫的一生要经过，蝗虫的发育方式被称为。7.消灭蝗虫的最佳时期是。8.两栖动物是生殖，受精，发育。9.下图是鸟卵的结

2、构模式图，请根据图回答问题：1111324567（1）图中的1是_____，具有_____作用，还能为胚胎发育提供所需要的和_____。（2）[ ]、[  ]和[  ]合起来称为卵细胞；其中中含有细胞核。是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。（3）鸟的生殖和发育过程包括等阶段。第二章生物的遗传和变异1.遗传指亲子间性状的，变异指亲子间和子代个体间性状的。父母都是双眼皮，他们有两个孩子，女儿为单眼皮，这是现象，儿子为双眼皮，这是现象。第5页共5页八年级下册知识梳理默写单家长签字:_____________________--2.相对性状：生物性状的表现形式。判

3、断以下哪些是相对性状：人的单眼皮和双眼皮（）菊花的丝状花瓣和红色花瓣（）狗的卷毛和猫的直毛（）狗的卷毛和灰毛（）3．生物的性状是由控制的，相对性状往往有性状和性状之分。基因控制显性性状，基因控制隐性性状。例：人的白化病是隐性遗传病，用A表示显性基因，一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子，正常和白化在遗传学上被称为，白化病孩子的基因为，父母的基因为。如果他们再生一个孩子为正常，该孩子的基因可能为。4.在体细胞和中，染色体是存在的，因此基因也是存在的。形成生殖细胞时，染色体数目会。细胞核5.请把染色体，基因，DNA填进右图中。染色体是由和组成。遗传信息的载体是；遗传物

4、质(DNA)的载体是。6.人体的体细胞内有对染色体，即条染色体，含个DNA分子，每个DNA都包含成千上万个；精子或卵细胞中有染色体，个DNA分子。人体细胞中不含染色体的细胞有等。7.基因是，是DNA上决定生物的最小单位。8.在有性生殖的过程中，是基因在亲子代间传递的“桥梁”。9.男女染色体的差别:体细胞男：44条+女：44条+生殖细胞男：2种精子（）女：1种卵细胞（）10.生男生女的概率为__________。（请完成右图）11.生物性状的变异是__________存在的。（1）由于发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是的变异。（2）由于第5页共5

5、页八年级下册知识梳理默写单发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是的变异。12．决定有耳垂的基因（A）是显性基因，决定无耳垂的基因（a）是隐性基因。父亲无耳垂，母亲的基因是Aa,生了两孩子，一个有耳垂，另一个无耳垂，请先在右侧画出遗传图解，再作答。（1）对控制耳垂的基因来说，父亲产生种类型的精子，基因是；母亲产生种类型的卵细胞，基因是。（2）对性染色体来说，父亲产生种类型的精子，是含的染色体；母亲产生种类型的卵细胞，是含染色体的卵细胞。（3）子代的基因型有种，分别是。（4）子代的性状有种，分别是。（5）子代为有耳垂的概率是，子代为有耳垂男孩的概率是

6、。第三章生物的进化1.原始大气中与现在大气明显的区别是没有。美国学者模拟原是地球的条件和大气成分，合成了等有机物，实验结论：原始地球上尽管不能。2.原始生命诞生的摇篮是。3.研究生物进化的主要方法是。4.在研究生物进化的过程中，是非常重要的证据。（1）越古老的地层中,生物化石。（2）比较不同的细胞色素C的差异，发现差异越小的生物之间的亲缘关系。（3）对现存生物的结构进行比较发现他们有许多共同特征，说明它们可能。5.生物进化的总体趋势、、。6.模拟保护色的形成过程：动物的保护色是在适应过程中所表现的体色变化，是的结果。7.自然界中生物，通过激烈的，生存下来的，不适

7、应者被，这就是。8.生物进化的原因：生物通过、和不断进化。第八单元健康的生活第5页共5页八年级下册知识梳理默写单1.由病原体（、、等）引起的、能在人与人之间或人或动物之间之间传播的疾病叫做传染病。2.传染病流行的基本环节是：、、。3.传染病的预防措施：、、。例：判断以下方法属于哪种预防措施：勤洗手，勤洗澡（）注射乙肝疫苗（）传染病流行时，海关对入境人员严格检查（）对禽流感病人隔离治疗（）春秋季节流感爆发时学校对教室进行消毒（）4.人体的第一道防线和第二道防线，特点是人就有，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫做免疫。第一道防线：由______

8、__和________组