小班数学活动《大和小》

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1、中班健康活动——能干的手设计意图：生活中手是人类的好帮手，不管是成人还是幼儿都离不开自己的双手。随着社会的发展，独生子女越来越多，从而使幼儿的生活习惯的培养越来越淡化。在现实生活中，我们常常会看到这种现象，家长在帮孩子穿衣服，系鞋带，削水果，喂饭……帮孩子做各种事情，其实，这样诸多的帮助不但使孩子们不能独立生活，而且无形中剥夺了孩子动手的能力，使他们对家长，对老师产生依赖，遇到很小的事情，也需要得到别人的帮助。“能干的手”这一活动，从认识小手开始，让幼儿认识每根手指的功能，尝试用小手去做各种事情，体验小手的作用。这样不但锻炼了手指的灵活性，同时让幼儿感到成功的体验，真正树

2、立起一种“我的小手真能干”的观念，从而建立起“保护小手”的意识。活动目标：1．幼儿知道每根手指的名称。2．参与区域操作活动，了解手的作用。3．掌握保护小手的基本方法。活动准备：1.材料准备：供幼儿画、剪、捏、粘等用的材料。2.教具：反映成人灵巧双手的图片。3.教师布置手影表演的场景及排练手影表演。活动重点：准确说出每根手指的名称，参与使用小手的操作活动。活动难点：幼儿能用小手去区域操作，感受小手的作用。活动过程：1.欣赏手影活动。——教师表演手影，幼儿欣赏。——鼓励幼儿讲述手影表演中的内容。——说一说，表演用到了身体的什么部位？2.说说自己的小手。——鼓励幼儿运用已有经验

3、，说说小手每根手指的名称。——教师介绍手指的名称。3.动动自己的小手。——说说自己用小手都会做哪些事情。——幼儿自由选择活动材料，在一定时间内进行不同的操作活动。——幼儿展示自己的操作成功。——分享活动，说说自己用小手做了什么。4.拓展经验。——讨论生活中，小朋友灵巧的小手还会做什么事情？——欣赏反映成人使用双手的图片。鼓励幼儿用“**用双手来****”的句型讲述图片内容。（例如：钢琴家用双手来弹奏美妙的乐曲，美发师用双手来设计漂亮的发型……）1.保护小手——鼓励幼儿运用已有经验说说保护小手的方法。——教师介绍保护小手的方法。活动延伸：1.生活中不断提醒幼儿自己的事情自己

4、做。2.鼓励幼儿可以帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。3.区域中给孩子投放一些折纸、系鞋带、手指画之类的材料。活动反思：本次活动以“手影游戏”为切入点，在施教过程中，主要采用了游戏导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在

5、今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。课后在区角活动中，我又为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受自己小手的能干，保证了活动的质量。