高考语文知识讲解-实词上课版修改

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1、高考语文复习正确使用词语之实词新余四中高三语文组江西新余四中谢群英江西新余四中谢群英江西新余四中谢群英07江西3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮,物体下沉。A．置疑兴味反之B．质疑趣味反之C．质疑趣味否则D．置疑兴味否则A江西新余四中谢群英质疑：动词，提出疑问，质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式)，不容置疑，无可置疑。（词义用法）兴味：兴趣，书面色彩浓，兴味索然、饶有兴味趣味：持续时间长的兴趣，爱好。（语体色彩）反之：是与之

2、前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。（感情色彩）江西新余四中谢群英08江西卷3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。②现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都有可能成为现实。③到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。A.年轻　以至　踌躇满志B.年青　以致　　踌躇满志C.年轻　以致自鸣得意D.年青　以至　　自鸣得意江西新余四中谢群英解释：选A（①中应选“年轻”。“年轻”指人的岁数不大，有相比较而言之义：他很年轻｜我比他年轻｜领导班子年轻化；而“年青”则为处于青年时期，不合

3、语境。②中应选“以至”。“以至”有“一直到”的意思，表示表示时间、数量、程度、范围等的延伸；而“以致”是“因而导致”的意思，后面接的往往是不好的结果。再说，“踌躇满志”是中性词，形容对自己取得的成就非常得意；而“自鸣得意”是贬义词，自以为了不起，所以应选A）江西新余四中谢群英2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（09江西卷）①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。A．国是况且荣誉B.国事何况名誉C．国是何况名

4、誉D.国事况且荣誉江西新余四中谢群英C国是:国家大计。国事：国家大事。由句（1）语意看，代表和委员商量的应是“大计”，故用“国是”。况且：连词，表更进一层，多用于补充说明理由。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。句（2）是反问句，故用“何况”。荣誉：光荣的名誉。名誉：名声。句（3）并未提到有何“荣誉”，而只是说“这种偷梁换柱的行为”使国人感到“名声”受损。运用搭配法和括词造句法选用词语，比较好。如：共商国是/国事访问；况且……还/“何况”可用于反问，“况且”不能；荣誉称号/名誉侵权。江西新余四中谢群英近义实词的辨析从词义方面辨析1从色彩方面辨析从用法方面辨析词义轻重2范围大小3语体色彩5

5、感情色彩4词性句法功能7搭配对象6适用对象8江西新余四中谢群英轻视阻止失望蔑视制止绝望轻重词义的轻重不同意义基本相同，但是有的适用于重要的较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求——恳求批评——批判担心——担忧制造——创造研究——探讨损坏——破坏固执——顽固希望——期望——渴望江西新余四中谢群英[03北京卷·3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是⑴我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待之后，即可付诸实施。⑵抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：我们，为守护患者不遗余力……⑶必须坚决打击不法商人制假贩假暴利的犯罪行为。A．审定许诺谋取B．审订

6、承诺谋取C．审订许诺牟取D．审定承诺牟取允许[轻]承担[重]答案D江西新余四中谢群英词义涵盖的范围大小不同年华—年岁年代—年月风俗—风尚事情—事故时代——时期战争—战役—战斗广阔—宽阔出现—涌现—呈现上面的词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。又如"开垦""开拓""开辟"都有"开发"之意，但"开垦"指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；"开拓"指在原来开发的基础上加以扩充，两者同义范围较小；而"开辟"着重指新开发、新开创，词义范围较大。江西新余四中谢群英[03全国卷·3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研

7、究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。A．莅临计划不仅是/而且是B．莅临规划不是/而是C．亲临规划不仅是/而且是D．亲临计划不是/而是计划[一般]谋划[特殊]答案C江西新余四中谢群英色彩指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。褒义词具有肯定或