家长委员会代表座谈会发言稿(201111)

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1、我校是全国写字实验学校，在李校长带领下的新的学校领导班子，近年来大力践行“书法立志，翰墨树人”的办学思想，我们也以新建教学楼为契机，加大了校园文化建设，优化育人环境。我们推进以书法文化为主题的校园文化建设，构建传统文化气息浓厚的“墨香”校园特色文化。现已围绕“墨香”主题，新建了“翰墨香远”为主题介绍文房四宝相关知识的楼道文化；我们想通过对传统的书法工具与材料——“文房四宝”的探究，了解笔、墨、纸、砚历史、种类和使用方法，以及中国名笔、名墨、名纸、名砚的产地和特点，让学生进一步了解到古代劳动人民的智慧和创造才能，激发学

2、生的民族自豪感。教学楼走廊文化主题为“翰墨雅韵”：主要展示师生的书法作品。每个班也以从秦代到唐宋元明清历代书法家的名字命名，新制作的班牌以画卷、砚台为元素，有书法名家简介、班主任寄语、班风等。新的班牌、楼道文化的建设、班级里的翰墨苑与学校的书画长廊交相辉映，从环境文化上凸显学校办学特色。各班教室设有“翰墨苑”书法文化角，展示班级学生习作和学生书法心得。楼道文化的建设、班级里的翰墨苑与学校的书画长廊交相辉映，从环境文化上凸显学校书法育人办学特色。本学期，学校加大了专用教室的建设力度，利用暑假期间加班加点建设。如今有科学

3、室、音乐室、书法教室各2间，电教室、计算机室、音乐、体育、科学、数学、美术、电教仪器室各1间，所有专用教室都配备了计算机、多媒体展示台、实物投影仪，所有器材配备均达到国家一类标准。上周顺利通过了桂林市标准化实验室的验收。此外，建筑面积达4647.8平方米的新教学综合楼正在建设当中，主体工程已全部结束，正在抓紧内部装修，预计明年春季学期就能投入使用。新建教学楼将进一步优化办学条件。为了深化“书法育人”的内涵，让学校真正成为“翰墨飘香”的“墨香校园”。我们积极培育“墨香学生，开展了“翰墨飘香”“六个一”活动：“每日一练”

4、：全员参与：每天开展十分钟的“静心习字”活动，全体学生在悠扬的古筝音乐中认真练字，保证习字时间，夯实书写技能。“每周一课”：重点指导：每周在一至六年级开设了一节书法课，由专职写字教师上课指导。“每周一训”：培养特长：每周开展了三次书法特长生课外培训活动，在全面练字的基础上，加强特长生的培养，做到点面结合、普及与提高相结合。“每月一展”：以点带面：每月进行一次书法展览，全员参与，优秀作品展示在班级“翰墨苑”中。“每期一赛”：以赛促练：每学期组织全体学生参加各级书法大赛，激发学生学习书法的热情。“每年一节”强化提高：结合

5、风筝节举行书法艺术节。除此之外还开展了许多科技类的活动，如：（灯片）还有我们的艺术节、诗歌朗诵、群舞等活动都取得了优秀的成绩。今后，我们准备充分开发和利用各种教育资源，建设以书法文化艺术为核心的校园教育环境，我们已申报了《构建小学“墨香”校园特色文化的实践研究》的“十二五科研课题”，通过本课题研究，我们将进一步整合资源，开辟新领域，明确新方向，继续倡导““端端正正写字，堂堂正正做人”的书法育人理念，推进以书法教育为主体的校园文化建设。1.外部形象上将对“墨香”校园构建通盘考虑，整体谋划，构建成一个完整、科学、有序的有

6、机体系，形成“面上铺开，点上出彩，墨香浸润，品格飘香”切合本校特点的“墨香”校园构建思路。我们准备学校大门一侧的长廊构建主题为“墨耕思源”的书法长廊，悬挂历代书法名家简介及作品，目的是让学生为源远流长的中华民族文化自豪感油然而生，能辨析出名家的字体、特点，了解名家的人品，成为自己学习的榜样。学校大门另一侧的长廊主题为“翰墨飘香涵品养慧”：主要是宣传壁画，全方位展示学校的办学理念、办学目标、办学宗旨、办学特色、一训三风、科研、德育等宣传板报，是社会各界了解学校的一个窗口。校园新楼的中间的柱子，我们设想命名为“六书柱”：

7、用古朴的甲骨文、沉雄的篆书、典雅的隶书、端庄的楷书、潇洒的行书、飞动的草书六种字体装饰，让学生了解各种字体。升旗台旁的柱子文化主题为“慧童书韵”，综合楼楼道文化主题为“墨馨博艺”，准备向学生介绍风筝、剪纸等传统文化。还设想将在校园围墙介绍汉字演变的历史、还想设计方便学生练习书法用的“涂鸦壁”、书法练习台、下象棋、围棋的棋艺苑等。这些校园文化建设、各功能室的建设等均需要花费一定的资金。我们将想办法解决资金不足这一大困难，争取让西山小学校园环境建设凸显自己的书法育人办学特色，上一个新的台阶。2.内涵发展上（1）继续开展好

8、书法教育的相关活动。小学书法教育近年来得到了前所未有的重视，小学语文新课程标准中强调要规范汉字的书写，培养学生良好书写习惯。最近又出台要讲写字课纳入课表。我们已经先行了一步，所以，我们将继续开好写字课，下一步将思考对学生书写能力的评价，将对学生的书写定级，评出优秀的书法特长生，进一步激发学生练习书法的热情，打造名副其实的书法示范校。（2）继续加