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《高考语文复习之古典诗词鉴赏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、古典诗词诗歌类型表现手法赏析思路答题步骤实例操练1、山水田园（写景）诗①写山村田园生活的悠然自得，赞美山川景物，表达喜爱之情。②表达对田园生活的向往（隐居山林），表达对世俗名利的淡泊（看透世事）。①与友人（物）的深厚情感（依依惜别之情）（或壮别，或伤别）②友人离去后（或自己离开后）孤独寂寞之感（伤别）2、送赠离别诗3、边塞诗①写边塞景物和戍边生活，抒发戍守边疆、保家卫国的豪情，表达对战士的赞颂。②写边塞景物和戍边生活，抒发戍边之苦、思乡之痛，表达对战士的同情，表达对战争的批判（国破家亡，妻离子散）。4、感怀诗（咏史诗、怀人诗）①追慕评价古人,或自伤身世
2、（怀才不遇，漂泊流离）,或抒发胸怀与抱负（建功立业，壮志难酬）。②在昔盛今衰的（古迹）对比中抒发家国之悲,世事无常的感慨,表达时势变迁的沧桑之感（物是人非）。③抒发思念（思乡怀人）之情；虚拟家乡亲朋对自己的思念。5、咏物诗托物言志：抒写理想与情操；批判不良社会现象。表现手法描写：动静结合，虚实相映，点面结合，远近高低，视觉（俯视、仰视），触觉，听觉，着色抒情：直抒胸臆，间接抒情（寓情于景，借景抒情），以景衬情（哀乐），托物言志（象征）修辞：对偶，比喻，拟人，借代，夸张，反复，衬托，对比结构：首尾呼应，卒章显志，问答，倒装（因果倒装、成分倒装、反客为主）
3、语言风格：清新脱俗，平易亲切，简洁明快，含蓄凝练，绚丽多彩，雄浑旷达，豪放，沉郁，悲慨，婉约赏析思路整体（感情基调，内容类别，情感中心）↓↓局部（重点词句，题目类别，答案组织）答题步骤1、景物画面(人的活动)→环境氛围→心情,感情(中心)2、描写的对象→采用的手法及表达的效果→情感中心示例：12示例：12江 汉 杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的诗歌。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。参考答案：“片云”“孤月”
4、意境凄凉,流露作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。参考答案：1、月亮落了,离别了树枝,把枝上的乌鹊惊动起来;一个“别”字暗示鹊与枝对明月的依依不舍的意味,拟人手法使鹊与枝极具人的情味。2、诗歌在寂静中写热闹的事情,如鹊声、蝉声、人声、蛙声响成一片,在静夜中的声响,更衬托夜的悄静。西江月-夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1、请分析“别”字的意味。2、这首词如何体现“夜”的静？春行即兴 李
5、华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。思考：分析“空”字的妙处。春山一路,鸟鸣婉转,真是美妙的天然音乐。然而现在人去山空,春山寂寞,鸟也只是空啼，再也无人来聆听这美妙的音乐了。“空”与上句的“自”前后呼应,既写出了山之空寂,也写出了诗人对盛衰兴废的无限感慨。1、领起下篇具体描绘江城美景的内容。3、前四句写晴空万里,水平如镜,双桥如彩虹,景物明媚如画,诗人以愉快的心境由衷地赞美宣城美景。后四句写深秋橘柚,梧桐秋色，诗人以寂寞的心境怀念着谢公，感慨光阴易逝。2、以拟人手法写深秋特色。登宣城谢朓北楼李白江城如画里，山晚望晴空。两水
6、夹明镜，又桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风杯谢公。问题1、从触觉角度，表现露水湿衣而觉寒意袭人的内容,说明行的早，行的久。2、三四两句，从视觉角度描写寂寞的小桥,从听觉角度描写草虫的鸣叫,表现清静寂寥的环境特点。早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。1、首句从什么感官来写的，表现什么内容？2、三四句通过什么角度，写出了早行环境的什么特点？1、北风卷过,湖上波涛翻滚,天际乌云翻滚,雷声也随即滚滚而来。壮阔的环境表现诗人开阔的胸襟。2、尾句写诗人把四面的帘子卷起,好卧看屋外的急风暴雨。显示了诗人面对急风
7、暴雨的坦然心态，以及开朗宽阔的胸怀。西楼曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注：钩疏箔，把楼四面稀疏的帘子用钩卷起。1、首两句展现了怎样的画面？2、品味尾句传达的诗人的感情。1、用比喻兼拟人的修辞表现雨后池塘水平如镜的状态。2、后两句写东风忽起,池边垂杨舞动,洒落万点水珠,使池中荷叶又响起了一片雨声。一个清朗动人的画面。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。1、首二句用了什么修辞来表现雨后池塘的什么状态？2、后二句描绘了一幅怎样画面?小池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露
8、尖尖角，早有蜻蜓立上头。问：“惜”和“爱”用得好，好在哪里?诗中描写故友乘坐的船扬帆而去，诗人
