华中师大教育心理学汇总

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1、1998年华中师大教育心理学一、名解1、定势2、想象3、意志4、气质5、练习曲线二、简答1、注意的特征。2、有效复习的条件。3、情绪的种类。4、解决问题的思维过程。三、论述1、在教学过程中如何促进学生掌握科学概念?2、影响性格的形成和发展的因素及其作用。1999年华中师大教育心理学一、名词解释1、自我同一性2、需要3、动机4、定势5、倒摄抑制6、想象7、激情8、气质9、能力10、元认知能力二、简答1、人的心理反映有何特点?2、注意有哪些功能?3、怎样提高学生记忆教材的效率?4、表象的主要特征是什么?5、创造思维过程大致经历哪

2、几个阶段?6、什么是优良的意志品质?三、论述1、论分析与综合的关系。2、联系自己的实际论述人的性格是怎样形成和发展的。2000年华中师大教育心理学一、解释术语1、自主神经系统2、诱因3、外部动机与内部动机4、注意5、j.n.d6、似动现象7、心境8、首位效应与近因效应9、变式10、场依存性与场独立性二、简答1、假如以实验室实验研究“噪音对工作效率的影响”，请分别指出自变量、因变量和三个无关变量。2、什么是倒摄抑制和前摄抑制，如何用实验法检验它们?3、影响问题解决的心理因素。4、根据斯坦福--比纳量表，如何求智商(IQ)?5、

3、举例说明动机冲突的几种形式。6、几种主要的性格类型理论。三、论述1、你从马斯洛的需要层次理论得到那结有关教育的启示?2、能力的个别差异表现在哪些方面，为什么会存在这些差异?2001年华中师大教育心理学(课程论)一、名词解释1、学习2、成就动机3、认知结构4、桑代克的学习律5、加涅的学习结果分类6、概念形成7、学习曲线8、负强化9、有意义学习10、过度学习二、简答1、举例分别说明顺向正迁移、顺向负迁移、逆向迁移。2、举例说明变式与比较在概念理解中的作用。3、简述马斯洛需要层次论的主要内容。2001年华中师大教育心理学(教育学原

4、理)一、名词解释1、无意识2、自我同一性3、动机4、注意5、错觉6、想象7、激情8、意志9、性格10、元认知能力二、简答1、自我意识形成和发展的途径2、个体社会化的大致过程。3、记忆教材的有效方法。4、创造者的思维特点。5、优良的意志品质。三、论述1、马斯洛的需要理论述评。2、问题解决的途径及影响问题解决的心理因素。3、气质的教育意义。2002年华中师大教育心理学一、名解1、无意注意与有意注意2、倒摄抑制与前摄抑制3、再造想象与创造想象4、聚合思维与发散思维5、液态智力与晶态智力二、简答1、意识的基本特征。2、大众传播媒体对

5、受传者的心理和行为的影响。3、西方心理学比较流行的迁移理论4、影响能力形成和发展的因素5、高级神经活动类型及其特征。三、论述1、皮亚杰的认知发展理论及其教育意义。2、联系自己的实际说明性格的形成和发展过程。2002年华中师大教育心理学(高教)一、简答1、简要分析选择性注意的几种理论。2、简述认知结构对问题解决的影响。3、用信息加工理论分析记忆的过程。4、简要分析人格特质理论。二、论述1、结合个人实际，试分析生活压力、情绪、健康三者之间的关系。2、评述皮亚杰的认知发展理论。2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题　　考试科

6、目：心理学一、试评述当前3种主要的学习理论。(20分)二、请阐述你对能力和人格的个体差异的认识。(25分)三、试系幼儿与小学儿童认知发展的基本规律。(25分)四、请阐述你对儿童社会化与其主要影响因素的理解，及其对当前教育改革的启示。(30分)2003学前儿童心理学试题(学前教育学)一、名词解释1、依恋　　2、同化　　3、习惯化　　4、他律道德　　5、关键期　　6、社会学习　7、最近发展区　8、自我中心思维二、简答题(共50分)1、为什么观察法是研究学前儿童心理的主要方法?(10分)2、简述艾里克森的人格发展阶段理论。(10分

7、)3、如何理解儿童发展的年龄特征?(15)4、简述情绪与儿童认知发展的关系(15分)三、论述题(共60分)1、试述儿童语言获得的主要理论观点并加以简单的评析(30分)2、试析0-6岁儿童认知发展的一般规律。(30分)华中师范大学2004年教育心理学考试试题一、名词解释(每小题4分，共40分)1.动机2.想象3.推理4.激情5.技能6.图式7.迁移8.产生式9.问题解决10.学习风格二、简答题(每小题10分，共50分)1.个体社会化的大致过程2.有效学习的一般条件3.布卢姆的掌握学习思想4.班杜拉的社会学习理论5.集体学习的优

8、点与局限三、论述题(每小题20分，共60分)1.陈述性知识与程序性知识的联系和区别2.认知策略的学习过程与条件3.柯尔伯格的道德发展阶段论述评