Unit 5 Story Time

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1、龙虬镇小学“四步导学”集体备课教案课题3BUnit5Howoldareyou?StoryTime1共4课时科目英语年级三主备人张萍执教人预设学习目标1.能初步感知、体验单词lovely,nine,eight,our,five,six,seven,ten，并理解单词的意思2.能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。4.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问年龄。学习重点学习难点1.能在情境中感知如

2、何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。3.用学过的数词来谈论年龄。课前准备人物图片、课件教学过程设计个性设计Step1.GreetingandwarmupT:…,pleaseclosethedoor.…,pleaseclosethewindow.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss: Goodmorning/afternoon,MissCui.T:…,canyouc

3、ountfromonetoten?学生试着说。What’sthisnumber?(呈现数字8)Ss:Eight.(T教eight,以同样的方法教nine,ten)Step2．Presentationandpractice.T：（出示Mike,Helen,Tim的图片）Look,thisisMike.Mikeisnine.Andhowoldareyou?Ss:I’meight/nine/ten.新授句型，引导学生问答。T:Good.HelenisMike’ssister.AndhowoldisHelen?Guess!（引导学生猜测Helen的年龄）She’s….Step

4、3.Learntosay.出示图片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamilyareinamuseum.Whatcanyousee?Ss:Toys.T:Yes,andwhataretheygoingtodo?Let’shavealook.1.观看动画，整体感知课文：Dotheyseetoysinthemuseum?Howdotheyfeel?Findthesentence:Look！Howlovely!2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：HowoldisMike?HowoldisHelen?HowoldisTim?学生操练：Howoldare

5、you?I’mnine/eight/two.1.仔细读课文，找出:WhatisforMike/Helen/Tim?并找出工作人员将玩具给小朋友时说的句子出图片3：Thisisforyou.Thankyou.出图片4：Hereyouare.Thankyou.4.Readafterthetape.逐句跟读，注意语音语调。Readtogether.注意人物的表情和动作。Readinroles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。Actinroles.4人小组进行表演。Step4ConsolidationMakeadialogue.引导学生在习

6、得课文语句的基础上进行对话创编：T：NowI’mtheworkerattheToyMuseum.Lookatthetoys.Ss:Howlovely!T:Hello!Howoldareyou?S:I’m….T:This…isforyou./Hereyouare.学生在小组内开展对话练习与创编。板书设计Unit5Howoldareyou?A:Howoldareyou?B:I’m….人物图片年龄礼物A:Thisisforyou./Hereyouare.B:Thankyou./Howlovely!练习设计1.Readthedialoguesafterthetapeandim

7、itatethepronunciation.2.ReadandreciteStorytime.教学后记