高二物理电磁波及其应用

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1、高中物理新人教版选修1-1系列课件第四章《电磁波及其应用》4.1《电磁波的发现》教学目标知识与能力:1、理解麦克斯韦电磁场理论的两个支柱:变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场。了解变化的电场和磁场相互联系形成同一的电磁场。了解电磁场在空间传播形成电磁波。了解麦克斯韦电磁场理论以及赫兹实验在物理学发展中的贡献。体会两位科学家研究物理问题的思想方法。教学重点:理解麦克斯韦电磁场理论;电磁场在空间传播形成电磁波教学难点:电磁场在空间传播形成电磁波(1)变化的磁场产生电场①均匀变化的磁场产生稳定的电场1、麦克斯围电磁场理论EtOBtO(1)变化的磁场产生电场②

2、振荡磁场产生振荡电场1、麦克斯围电磁场理论tBOEOt正弦曲线振荡磁场振荡电场E与B频率相同1、麦克斯围电磁场理论(2)变化的电场产生磁场(2)变化的电场产生磁场①均匀变化的电场产生稳定的磁场1、麦克斯围电磁场理论BtOEtO(2)变化的电场产生磁场②振荡电场产生振荡磁场1、麦克斯围电磁场理论tEOBOt正弦曲线振荡电场振荡磁场B与E频率相同1、按照麦克斯韦的电磁场理论,以下说法中正确的是()A、磁场在周围一定产生电场B、电场在周围一定产生磁场C、变化的磁场在周围产生电场D、变化的电场在周围产生磁场例与练变化的磁场(电场)产生电场(磁场)2、按照麦克斯韦

3、的电磁场理论,以下说法中正确的是()A、恒定的磁场在周围产生恒定的电场B、变化的磁场在周围产生变化的电场C、均匀变化的磁场在周围产生均匀变化的电场D、均匀变化的磁场在周围产生恒定的电场例与练均匀变化的磁场(电场)产生恒定的电场(磁场)3、按照麦克斯韦的电磁场理论,以下说法中不正确的是()A、振荡的磁场在周围产生恒定的电场B、振荡的磁场在周围产生均匀变化的电场C、振荡的电场在周围产生不同频率的振荡磁场D、振荡的电场在周围产生同频率的振荡磁场例与练振荡磁场(电场)产生同频率的振荡电场(磁场)(1)麦克斯韦预言电磁波的存在:2、电磁波振荡电场和振荡磁场交替产生

4、,由近及远地传播,形成电磁波。(1)麦克斯韦预言电磁波的存在:2、电磁波振荡电场和振荡磁场交替产生,由近及远地传播,形成电磁波。(2)赫兹用实验证实电磁波的存在:2、电磁波令人振奋的电火花(3)电磁波可以在真空中传播。2、电磁波传播速度为:(4)电磁波也会发生反射、折射、干涉、衍射、多普勒效应和偏振现象。c=3×108m/s(5)电磁波有能量。4、关于电磁波,下列说法中正确的是()A、均匀变化的电场和均匀变化的磁场互相激发,由产生处向远处传播形成电磁波B、振荡电场和振荡磁场互相激发,由产生处向远处传播形成电磁波C、电磁波的振荡电场和振荡磁场方向互相垂直,

5、且与传播方向互相垂直D、电磁波能够发生反射、干涉、衍射、偏振现象例与练电磁波是横波5、比较电磁波和机械波,下列说法中正确的是()A、电磁波和机械波都可以在真空中传播B、电磁波和机械波都是传递能量的一种形式C、电磁波和机械波都能产生反射、干涉、衍射、偏振现象D、电磁波和声波都是纵波例与练机械波只能在介质中传播电磁波是横波,声波是纵波4.2《电磁波谱》教学目标知识与能力:1、掌握波长、频率和波速的关系。知道电磁波在真空中的传播速度跟光速相同,即c=3×108m/s。2、了解电磁波谱是有无线电波、红外线、可见光、紫外线、x射线、γ射线组成的,能够知道它们各自的

6、特点与主要应用。3、了解电磁波具有能量。了解太阳辐射大部分能量集中的波长范围。4、了解寻找地外文明的主要历史和当前的进展,激发学生探索地外未知生命的热情,增加求知欲。教学重点:波长、频率和波速的关系。各波段的特点与主要应用。教学重点:各波段的特点与主要应用。一、波长、频率和波速1.波长:相邻的两个波峰(或波谷)之间的距离(单位:m)2.频率:在1s内传播完整波长的个数3.波速:用来描述波传播快慢的物理量三者关系:波速=波长频率即:或二、电磁波谱1.概念:按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱频率逐渐增大不同的电磁波由于具有不同的频率,才具有不同的特

7、性从左向右频率逐渐增大,波长逐渐减小3、无线电波范围:波长大于1mm,频率小于3GHz应用:广播、电视、天体物理研究,微波炉中的微波也是无线电波4、红外线范围:波长比无线电波短,比可见光长特点:红外线具有热效应,任何物体都能辐射红外线,温度越高,红外辐射越强)应用:①红外线遥感②遥控③红外线加热5、可见光波长范围:400nm-700nm包含七种颜色的色光:红、橙、黄、绿、蓝、聢、紫作用:引起人眼视觉6、紫外线波长范围:5nm-400nm特征:具有较大的能量应用:①杀菌②促进钙的吸收③防伪(例:验钞机)危害:过量的紫外线照射会伤害眼睛和皮肤7、x射线和γ射

8、线范围:波长比紫外线更短x射线应用:①检查人体内部器官②金属探伤③安检)γ射线应

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