高二物理(人教版)选修3-2复习x

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1、选修3-2复习（1）当原磁场的磁通量增加时，感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相反；感应电流的磁场阻碍原磁场磁通量的增加。----增反减同楞次定律（2）当原磁场的磁通量减少时，感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同；1、从磁通量角度来看感应电流的磁场阻碍原磁场磁通量的减少。2、（1）磁铁插入闭合线圈时，原磁场与感应电流的磁场方向相反，相互排斥；（2）磁铁抽出闭合线圈时，原磁场与感应电流的磁场方向相同，相互吸引。-----来拒去留明确以下几点：①谁起阻碍作用——②阻碍的是什么——③怎样阻碍——④阻碍的

2、结果怎样——⑤电磁感应中能量怎么变——感应电流的磁场原磁场的磁通量变化增反减同，来拒去留减缓原磁场的磁通量的变化其它形式的能转化为电能“阻碍”不是阻止!左手定则（判断受力）内容作用公式联系伸出左手，使拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，则拇指所指的方向是通电导线在磁场中所受安培力的方向。伸出左手，使拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向正电荷运动方向（或负电荷运动的反方向），则拇指所指的方向是正电荷（或

3、负电荷）在磁场中所受洛伦兹力的方向。判断通电导线在磁场中的所受安培力的方向判断运动电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向F=BILsinθ(B、I夹角为θ)F=qvBsinθ(B、v夹角为θ)左动因电而动用左手（1）用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。安培定则（也叫右手螺旋定则）（2）让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向，即N极的方向。判断B、I关系楞次定律右手定则内容作用区别判断导体切割

4、磁感线时感应电流的方向（特殊规律）判断感应电流的方向伸出右手，使拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，则四指所指的方向是感应电流的方向。感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化判断感应电流的方向（普遍规律）（右发）因动而电用右手增反减同来拒去留先根据楞次定律（增反减同）判断感应电流磁场方向，再根据安培定则判断感应电流的方向V1V2导体运动方向v跟磁感应强度方向B有夹角θv为瞬时速度，E就为瞬时感应电动势（二）导体切割磁感线时的感应电动

5、势v为平均速度，E就为平均感应电动势计算感应电动势的大小闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。各个物理量都采用国际单位制。若闭合电路为一个n匝线圈，穿过每一匝线圈的磁通量变化率相同，则（一）法拉第电磁感应定律θvB1.感生电场麦克斯韦认为，磁场变化时会在空间激发一种电场，我们叫它感生电场。2．感生电动势由感生电场产生的感应电动势。3．感生电动势中的非静电力就是对的作用。4．感生电场的方向判断感生电场自由电荷感应电流的方向由磁场的方向和强弱变化，根据楞次定律用安培定则判断。

6、电磁现象中的两类问题一、电磁感应现象中的感生电场1．动生电动势由于导体运动而产生的感应电动势。2．动生电动势中的“非静电力”自由电荷因随导体棒运动而受到，非静电力与有关。3.动生电动势中的功能关系闭合回路中，导体棒做切割磁感线运动时，克服力做功，其他形式的能转化为。切割磁感线洛伦兹力洛伦兹力电能安培二、电磁感应现象中的洛伦兹力1、交变电流定义（AC）：方向随时间变化的电流；直流电（DC）：方向不随时间变化的电流。3、交变电流的变化规律：（1）方向变化规律----线圈平面每经过中性面一次，感应电流的方

7、向就改变一次；线圈转动一周，经过2次中性面，感应电流的方向改变两次。（2）大小变化规律从中性面开始计时(B⊥S)电动势的瞬时值e=Emsinωt最大值（峰值）Em=NBSω电流的瞬时值i=Imsinωt最大值（峰值）Im=Em/R+r交变电流2、垂直磁场方向的平面叫做中性面。电流通过R时：电压的瞬时值u=Umsinωt最大值（峰值）Um=ImR（3）交变电流的变化规律e=NBSωcosωt=Emcosωtu=iR=ImRcosωt感应电动势感应电流电流通过电阻R两端的电压从线圈垂直于中性面(B∥S)

8、开始计时=Umcosωt感抗XL(1)反映电感对交变电流阻碍作用的大小。*具体关系：电感L对交变电流的阻碍作用(2)影响感抗大小的因素线圈的自感系数L交变电流的频率f线圈的自感系数越大、交流频率越高,电感对交流的阻碍作用就越大,线圈的感抗就越大.通直流、阻交流，通低频、阻高频容抗XC(1)反映电容对交流的阻碍作用电容越大，交流的频率越高，电容器对交流的阻碍作用就越小，容抗越小。电容器C对交变电流的阻碍作用*具体关系：(2)影响容抗大小的因素电容器的电容C交变电流的频率