2、力。三、情感态度和价值观通过自学和小组活动，培养学生自学能力和团队合作精神，同时也提高学生的英语表达能力。教学重点如何用“Howmany---can you see?”对数量提问。教学难点如何表示11----19的基数词。教学方法任务型教学法课前准备多媒体课件课时安排2课时第1课时教学过程一、导入新课1．Warm–Up,sing a song. 2：复习单词：1-10,do a little exercise.教师拿出事先准备的教具提问：how many XX can you see?学生根据看到的数量进行回答，数量范围仅在1-10之间并默写1—10的写法，复习
3、旧知。 1（ ）2（ ）3（ ）4（ ）5（ ） 6（）7（ ）8( ) 9( )10( )二、新课学习1.出示课件学习13——19的基数词。找规律：后缀teen。 thirteen forteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen2.A little practice.教师出示教具提问：how many XX can you see?学生根据看到的数量进行回答。数量范围在13-19.巩固新知。 1.教师出示课件提问：how many XX can you see?提问引出新课内容。学生根据自己看到的内容进行
4、回答。 2.出示PPT教读课文，并重点教读讲解新单词，小组之间合作根据课文内容进行翻译找学生起来回答，给予表现好的学生进行鼓励。3.课文内容 4.How many faces can you see?_________________________? Fifteen faces I can see._______________________________. How many faces can you see?_________________________? Twenty faces I can see._______________________
5、________. 7：翻译后小组之间进行对话表演，对表现较好的组给予鼓励。 5.课文内容：Class begins.please take out the crayons.________________________________. All right._______________________________. 6.Eleven.twelve.thirteen.forteen.fifteen.sixteen.seventeen.eighteen.nineteen crayons,but there are twenty children in th
6、eclassroom.__________________________________________. I bought twenty yesterday,did I lose one?__________________? No,you didn’t.there’s one on the floor.____________________. Oh no!now there are twenty-one crayons!_________________! 1.practise.(tips:there are XX.but there areXX)___
7、________________________________________________. 10．师生共同点拨，总结归纳知识点。 句型：how many XX can you see ? there are only XX there are +数词+名词复数形式三、结论总结通过本节课的学习，同学们知道了如何对数量进行提问，同时也了解了基数词的数学规则。一、课堂练习Therearethreecrayons.Buttherearefourchildren.六个学生五把椅子四顶帽子五个学生两件体恤衫三个学生二、作业布置1．抄写本节课的单词和
