《培训管理学概况》PPT课件

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1、培训管理主讲人：蔺吉1本次课程目的培训与管理理论和实践公司相关培训的实施设计车间整体培训体系车间级培训2我们的“游戏”规则学习是机会，学习是工作，学习更是责任开放的心态，积极的参与，表达自己看法尊重的态度，仔细的聆听，分享他人经验用心去感悟，用心去理解，付诸实际行动培训人员名单.xls3内容安排培训管理的整体思路什么是培训？意义？培训体系内容培训制度培训计划培训课程实施（需求分析、课程设计、讲授、考核等）对培训效果的评估4企业之道第一是培养人才。一个天才的企业家总是不失时机地把对员工的培养和训练摆上重要的议事日程。培训是现代社会背景下的“杀手锏”，谁

2、拥有了它，谁就预示着成功。只有傻瓜或自愿把自己的企业推向悬崖的人才会对培训置若罔闻。——松下幸之助5一、培训管理的基本内容什么是培训？为什么是现在培训显得如此的重要？培训的四大要素培训的类型6什么是培训？定义：是指组织在将组织发展目标和员工个人发展目标相结合的基础上，有计划地组织员工从事学习和训练，提高员工的知识技能，改善员工的工作态度，激发员工的创新意识，使员工能胜任本职工作的人力资源管理活动。7企业培训与学校教育的差异：企业内部培训学校教育课程目的提高绩效(竞争力)增进知识与技能时间短期为主中长期内容配合工作需要基础知识性质差异性大（年龄、地区、文化）共

3、通性大方法多种方法较单一成本高（公司付成本，请员工学习）低评估多种（业绩、现场观察、口试）考试师资内部师资、主管、外聘专家学校老师学员差异相同8成年人学员的特点时间观学习意愿自我概念经验成人儿童具有很少用于判断或评价新经验和知识的经验。依赖别人，如父母，老师，学校。取决于身体发育程度和整体成长和发展情况。学习内容的滞后应用。具有相当多赖于判断或评价新经验和知识的经验。依靠的是由自己所独立实现的成就。取决于是否意识到所要学习内容的重要性。迫切需要利用新知识解决个人或工作中的问题。9培训简介成人培训的特点循序渐进及时反馈注意强化多种方法组织互动目标明确安排时间注

4、重实效提升自我10为什么是现在培训显得如此的重要？知识经济时代的到来企业步入以人力资源为核心的现代企业管理新时期技术更新的加速提升团队工作效率员工参与管理11培训的使命（一）人力资源资源管理学家O.Gleenstahl认为培训的使命是：引导新员工(InductionandOrientation)改善绩效(PerformanceImprovement)提升员工价值(BroadeningStaffUsefulness)开发领导技能(DevelopingTopLeading)12培训的使命（二）我们认为培训的使命应着眼于：熟练掌握岗位技能做好风险防范学会认知学会做

5、事学会共同工作和生活促进个人发展13东西方培训观的区别14德国企业双元化的培训体系职业初始培训进修培训转业培训15美国企业的培训模式培训机构的选择培训体制的建立培训的具体管理16日本企业的培训模式培训体系培训内容培训特点全员岗位培训体系新进人员培训熟练工人培训管理人员培训经营者培训17培训四大要素模式培训内容培训者学习者18培训的两大方式以培训者为中心的方式(TrainerControlled)以学习者为中心的方式(LearnerControlled)19两大培训方式的选择培训者为中心学习者为中心学员参与程度低高理论讲授案例研究角色扮演计算机辅助视听教学简单

6、知识自学合同式学习函授复杂知识内容内容20培训体系的设计重要原则要根据企业的特点食品加工企业特点农安地理位置管理者的知识、技能结构组织结构21培训类型根据培训对象分：高层管理人员培训中层管理人员培训基层员工培训22高层管理者中层管理者基层管理者专业技能沟通能力决策能力17.9%39.4%42.7%37.7%42.4%50.3%22.8%12%34.8%各层管理者的能力需求和工作特点23按培训内容来分：生产技术类培训综合管理类培训24培训类型根据培训层次分：总公司级培训公司级培训部门级培训25培训体系基本能力必要的必须具备知识和能力发展提升所需知能识力从员工的

7、角度上看：职业发展方向26培训简介培训体系从人力资源的角度上看员工团队精英团队核心团队基础，巩固，提高强化，扩展，提升个性，升华27培训简介培训体系现实状况再造调整中的培训辅助预期未来差距培训辅助28培训应具备的条件：培训应获得领导的支持适当的规模和发展机构合理的培训师资合理的培训经费预算齐备的培训设施完整的培训工作记录29培训师与培训管理人员的区别培训师：寻找课程需求编写教材教案授课反馈培训管理人员：培训体系构建培训战略层面的设计培训师组织，管理培训的评估培训课程的设计30培训的误解没什么用，只是白花钱太贵，负担不起是给别人做嫁衣，不合算灵丹妙药效益好，不

8、需要任务忙，没时间高层不需要培训笼统地培训“管理层”