《侦查讯问学》教学大纲

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1、《侦查讯问学》教学大纲SyllabusofInterrogation花涛主编(54学时)（本科侦查学专业）广东警官学院侦查系二〇〇六年六月28《侦查讯问学》教学大纲《侦查讯问学》是侦查学的重要组成部分，是公安本科院校侦查学专业的一门专业必修课。根据公安部颁布的公安院校侦查学专业教学计划及有关指示精神，结合公安工作和公安教学工作的实际，制订本大纲。一、教学目的和要求通过《侦查讯问学》课程的教学，达到以下的目的和要求：使学生理解侦查讯问的基本知识和基本理论；明确侦查讯问的意义、目的和任务；掌握侦查讯问的基本内容和方法；初步掌握侦查讯问的基本技能；具备讯问的能力和制作相关文书、讯问笔录的能力。二、

2、教学对象：适用于本科侦查学专业。三、课程类别：本科专业课程。四、教学原则和方法（一）理论联系实际的原则。《侦查讯问学》是一门实践性较强的课程，在教学中要理论联系实际，正确处理好课堂讲授与组织学生动手操作的关系，并结合讲授内容组织学生模拟审讯，以增强学生的感性认识。（二）精讲与自学相结合的原则。教学过程中应结合学生的实际情况，合理地确定教学重点、难点和知识面，精选讲授内容，对实践中必须掌握的基本知识、基本理论和基本技能，以及与侦查讯问工作密切相关的基本法律规范要讲深讲透，对那些学生通过自学就能达到教学目的的内容，则应采取指导学生自学的方法，并有目的地指定精选的参考材料，使学生全面地掌握课程的基

3、本知识、基本理论和基本技能。（三）多种形式教学的原则。根据教学内容和学生的实际情况，应选用讲授、实验、讨论、模拟演练和多媒体教学等多种形式的教学方法，启发学生主动思维，提高学生的学习兴趣，以达到教学目的。（四）注重能力培养的原则。充分发挥教师的主导作用和学生的主观能动性，在注重基本知识、基本理论和基本技能教学的同时，更应加强案例教学、模拟审讯等实训教学，培养和提高学生动手操作以及分析和解决实际问题的能力，以缩短适应实际工作岗位的时间。（五）注重理论前瞻性的原则。理论来源于实践又指导实践，理论应超越实践又服务于实践，因此在教学中应当把已经成熟或基本成熟的理论、方法和技术纳入教学内容，使学生了解

4、本学科的最新发展和研究成果。（六）科学性、合法性和思想性相统一的原则。科学性是一门学科的生命，教学中要确保教学内容的科学、正确。由于《侦查讯问学》具有明显的法律性，教学过程中传授的基本技能、基本方法等必须符合《刑事诉讼法》、《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规的要求。教学中要既教书、又育人，注意对学生进行政治思想、道德品质的教育，培养学生敬业爱岗、甘于奉献、服务人民的崇高思想品德。28五、教学时间分配表教学时间分配表（54学时）章（节）顺序章　（节）　名称讲授讨论录像实践第一章绪论2第二章侦查讯问制度4第三章侦查讯问的任务、原则和法律要求8第四章侦查讯问主体——侦查人员4第五章侦查讯问

5、对象——犯罪嫌疑人62第六章侦查讯问程序6第七章侦查讯问策略62第八章侦查讯问方法82第九章侦查讯问言语技巧4第十章侦查讯问的辅助措施2第十一章侦查讯问记录和供词查证4第十二章对几类案件犯罪嫌疑人的讯问合计5422228第一章绪论教学目的与要求：通过教学，使学生理解侦查讯问的基本概念，明确犯侦查讯问学的研究对象、理论基础和研究方法。教学重点：侦查讯问的概念。教学难点：侦查讯问学的研究对象、理论基础和研究方法。第一节侦查讯问的概念和特点一、为什么要开设《侦查讯问学》二、侦查讯问的概念侦查讯问，是指公安等侦查机关为了查明案件事实真相和有关情况，收集案件证据，依照法律程序，以言词方式对犯罪嫌疑人进

6、行审问的一种诉讼活动。侦查讯问是重要的侦查手段，也是刑事诉讼的必经程序。（一）侦查讯问的主体。我国侦查讯问的主体是公安机关、国家安全机关、人民检察院、军队保卫部门、监狱侦查部门和海关走私犯罪侦查机构。（二）侦查讯问的对象。侦查讯问的对象是指犯罪嫌疑人。（三）侦查讯问的目的。侦查讯问的主要目的是获取犯罪嫌疑人的真实供词。（四）侦查讯问的要求。侦查讯问必须严格依照刑事诉讼法和其他法律的有关规定进行，使侦查办案实现不纵不枉。三、侦查讯问的特点（一）直接性。（二）冲突性。（三）强制性。（四）时限性。第二节侦查讯问学的研究对象一、侦查讯问学的概念侦查讯问学是研究我国侦查讯问活动基本规律和对策的科学，是

7、公安学体系中一门新兴的应用学科。侦查讯问活动的规律和对策既包括我国《刑事诉讼法》等法律法规规定的讯问犯罪嫌疑人的基本程序和要求，也包括我国侦查机关几十年来总结的讯问犯罪嫌疑人的一般步骤方法、基本讯问对策和辅助讯问的措施、手段、技术等。侦查讯问学是对我国长期侦查讯问实践进行理论概括的科学，是公安学体系中的重要组成部分，对侦查机关同犯罪作斗争具有十分重要的作用。二、侦查讯问学的研究对象(一)研究刑事诉讼法学、证据