×县委书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上讲话

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1、县委书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育动员会上讲话同志们：党的十九大报告指出，弘扬马克思主义学风，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用党的创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育是全党当前的重大政治任务，必须既学习借鉴历次党内教育的成功经验，又把握新时代、新使命、新任务、新要求，将中央要求和基层实际紧密结合起来，确保主题教育取得实效。今天，我们召开动员会，主要是按照中央和省委要求，对全市“不忘初心、牢记使命”主题教育进行动员安排，确保主题教育高

2、标准启动、高质量推进。一、深刻领会开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义十九大报告开宗明义，共产党人的初心和使命就是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。党成立伊始，就义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，就把坚持“人民利益高于一切”鲜明地写在自己的旗帜上，把全心全意为人民服务作为根本宗旨。当前，中国特色社会主义进入了新时代，更需要全党同志牢记初心和使命，永不懈怠、一往无前，因此，开展主题教育意义重大。第一，是加强思想政治建设的重要举措。习书记总书记指出，我们党要搞好自身建设，真正成为世界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部。开

3、展“不忘初心，牢记使命”主题教育，体现了党中央持续抓党的思想政治建设的坚定决心，体现了环环相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力。全市各级各部门和广大党员干部要站在战略和全局的高度，深化对此次主题教育重大意义的认识，进一步增强责任感和使命感，以高度的自觉、务实的态度、有力的举措把主题教育抓好落实。第二，是持续加强作风建设的迫切需要。党员干部的作风如何，对党风政风乃至整个社会风气的走向具有重要影响。十八大以来，通过开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育，党员干部整体素质显著提高，精神面貌大为改观。但一些党员干部仍然存在这样那样的问题，有的党员干部思想

4、信念动摇、作风时好时坏、工作责任心还不强。这些问题不仅对党的整体形象带来了负面影响，也制约着我市经济社会的更好更快发展。开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，是全党在思想、作风、党性上进行的又一次集中“补钙”和“加油”。我们一定要以这次学习教育为契机，持续加强作风建设，巩固以往学习教育的成果，自觉做弘扬优良传统作风的表率。第三，是创造新时代新业绩的重要保障。进入新时代，我们的奋斗目标更加远大，任务更加繁重，面临的风险挑战也更多，人民群众的要求和标准也更高。习书记总书记强调，“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。”初心和使命就是理想、信念、宗旨，就是最高纲领和奋斗目标，就是奋斗

5、精神和优良作风，就是激励中国共产党人不断前进的动力。如果丢掉了初心、忘记了使命，就会陷入“四种危险”，就会经不起“四大考验”，就会缺乏前进的动力。唯有不忘初心，方可善作善成、一往无前。因此，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，就是为了回顾我们党的光辉历程特别是建党时的历史，既进行革命传统教育，学习革命先辈的崇高精神，又明确新时代肩负的重大责任，增强现实的责任感和历史的使命感。唯有在我们党的光荣历史中汲取力量，唯有在革命传统中汲取力量，唯有在革命先辈的言行和事迹中汲取力量，我们才能进一步增强“舍我其谁”的担当意识，才能创造出无愧于新时代的新业绩。二、准确把握“不忘初心、牢记使命”主题教

6、育的具体要求党的十八大以来，我党进行了一系列党内集中教育，一个共同的特点就是“自上而下、由表及里”。开展主题教育，要充分借鉴吸纳成功经验做法，力戒形式主义，避免出现以往一些党内教育出现的以笔记代替成绩、以材料评价实效的做法。第一，既要强调“统一”，也要注重“分类”。参加主题教育的单位存在差异性，不能”一刀切”。要分类提出目标要求，根据各地各单位不同的行业要求、区域特色、部门职能，提出适合各自特点的目标要求。分类解决突出问题，在查摆问题、分析原因、整改提高上，不能千篇一律、千人一面，应结合实际情况，区别对待。分类选择推进措施，尊重群众首创精神，各地各单位在把“规定动作”做扎实的基础上，

7、结合实际创新“自选动作”。第二，既要强调“开门”，也要注重“关门”。开门搞教育是党内集中教育的基本原则，只有把群众评判作为衡量教育效果的根本标准，才能有效解决闭门造车、体内循环的问题。同时，又要注意内外有别，注意“关门修炼”，真正把更严格的标准、措施和纪律落实到参加教育人员身上。各级党员领导干部要紧紧抓住专题民主生活这一“规定动作”，参加联系点和分管部门专题民主生活，做到对自己敢于揭短亮丑、深挖根源，对同志敢于坚持原则、较真碰硬，提高民主生活的质量效益。第