xxx小学提升教学质量分析报告

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1、XXX小学教学质量分析报告各位老师、各位领导：大家上午好：今天我们在这里就如何提高教学质量来进行研讨。首先我将我们学校本次期末考试情况进行简单分析。一、成绩统计从统计结果看：有23个学科获得A；11个学科获得B；3个学科获得C(2科数学1科品社)；3个学科获得D（2科科学1科语文）。我校成绩在抽测排名中由19进位位11名。在学区排名中为第五。从成绩统计的结果可以看出,我校教学成绩是有一定进步的。二、整体分析。1、语文基础默写题较好，大部分同学顺利完成；课内阅读得分较好，书本内容把握到位。课外书目阅读较少，“我爱阅读

2、”、“课外阅读”失分严重。2、数学高年级题量较大，内容稍偏难。3、科学：虽然试卷较基础，试题大都是常见题型，但由于兼职老师讲课不充分等等原因使得学生理解不透，印象不深，导致分数不理想。另外今年三四年级科学问答题和排顺序题比较偏，我参加了四年级的阅卷，错误较多，学校之间、年级之间差距较大。说明科学学科不再只是考察和生活特别接近的知识点，我们必须要整体把握教材，把知识系统的讲给学生而不只是背小书。4、音乐：试卷难度适中，考察只是都在课本上。学生自身音乐素养有待提高，老师非专业老师教起来有难度。三、较差方面：通过分析，我

3、把数学、科学、品社、音乐定为我校的薄弱学科。1、语文：课外阅读、习作。学生的阅读面狭窄，课外书籍少，阅读量小,所以知识储备就少。学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强,表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动。2、数学计算方法掌握不牢，计算准确率不高，计算题失分较重，部分学生未能形成良好的学习习惯，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。由于学生在平时的学习

4、中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不。强。3、音乐：主要是老师对乐理知识的掌握不好，对教好音乐课缺乏信心。4：品社：表达准确度不够好，叙述问题切入点不对。5：科学：对科学书本理论讲解不到位，临阵磨枪，搞突击。四、整改措施：1、语文（1）教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。（2）加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活

5、学语文。加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。（3）成立以张XX、张XX老师为成员的语文帮扶小组，对需要帮助的老师给予指导。2、数学（1）加强数理教学，加强学生的计算能力，（2）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。（3）成立以牛XX、范XX老师为成员的数学帮扶小组，对需要帮助的老师给予指导。3、音乐：向专职音乐教师学习音乐理论知识，努力提升自身的音乐素养，做一个活到老学到老的教师。由刘XX和张XX来负责。4、科学：上好

6、每一节课，做好演示实验，拒绝集中突击，把科学理论传授给学生，让学生经历实验过程，经过思考，转化为学生的科学素养。由刘XX和朱XX分别对科学、品社学科给于指导和帮助。我相信我们学校，全体教师会在上一年的基础之上改变观念，变中求进，争取让我们学校的成绩再进一个新的台阶。附：分数等级表：XXX小学期末考试分数等级统计班级人数总分平均分等级学区名次一年级2语文353374.596.41A3一年级1语文34323595.15A4一年级1语文34311991.74A7一年级2语文35338496.69A8一年级1数学34318

7、7.593.75A3一年级2数学35307687.89A5二年级语文55488388.78A5二年级数学554948.589.97A1二年级音乐552251.840.94A12二年级美术55251545.73A4三年级语文50259051.80D13三年级数学50307561.50C11三年级英语50369873.96B13三年级科学50121924.38D13三年级品社50193230.12C13三年级科学50180536.10B12三年级品社502211.0044.22A13四年级数学47440393.68B4

8、四年级数学47345173.43C7四年级语文473795.580.76B10四年级英语47336671.62B7四年级科学47133728.45D8四年级品社47193241.11A3五一语文293274112.9A1五二语文333546107.45A2五一数学29222376.66B7五二数学33264880.26A2五一科学29110538.05B5五