文献信息检索基础知识

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1、第一讲文献信息检索基础知识第一节信息与信息素养第二节科技文献的类型第三节信息检索与文献检索工具第四节信息检索原理第五节信息检索的方法和途径第六节信息检索常用技术及检索效果评价第一节信息与信息素养一、信息的基本含义1、图书馆学和情报学领域，信息被定义为事物或记录。2、综合学术界对信息的定义，可以认为信息是以物质介质为载体，传递和反映世界各种事物存在方式、运动规律及特点的表征。风、雨、雷、电、春、夏、秋、自然信息语言、战争、贫困、喜、怒、哀、乐社会信息科学家破译染色体的基因信息科学信息从生产力的角度可以将人类社

2、会划分为四个发展阶段：原始社会、农业社会、工业社会和信息社会。信息社会的主要标志是信息与知识成为社会最重要的基础性资源。（一）信息与社会在人类漫长的发展历程中，物质、能量、信息三种资源支配着人类最基本的生产活动。物质---向人类提供材料及生活必需品信息---向人类提供知识和智慧能量---向人类提供动力信息社会的主要标志是信息与知识成为社会最重要的基础性资源。1.客观性2.时效性3.载体性4.传递性5.可塑性6.共享性7.可开发性8.可增值性（二）信息的基本特征一个完整的信息传递过程必须具备信源（信息的发出体

3、）、信宿（信息的接受体）、信道（信息的传递媒介）和信息四个基本要素。1.知识知识是人们对客观事物的认识和经验总和。知识与信息的关系：知识是信息的一部分，不直接等同于信息；知识是人类大脑活动的产物，是系统化、精炼化的信息。2.情报情报是传递中的有用的知识或信息，是为解决特定问题所需要的知识。（三）与信息有关的基本概念3.文献文献是记录知识的一切载体。三个基本要素：1）文献含有知识信息；2）负载知识信息的物质载体；3）记录知识信息的符号和技术；二、什么是信息素养信息素养有广义狭义之分。广义指信息社会对个人品质、

4、道德观念、知识体系和能力要求的总合，或信息时代国民应有的素质，包括品质和能力两个方面。狭义指获取信息和使用信息的能力与品质。美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基（PaulZurkowaski）1974年在美国全国图书馆与情报学委员会上，最早提出了信息素养的概念，他把信息素养概括为：“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”信息素养为什么重要在科技飞速发展、信息资源激增的当今时代，信息素养越来越显示其重要性联合国教科文组织（UNESCO）2003年把信息素养定为终身学习的基础和未来公民的必备

5、能力之一国外发达国家早已把信息素养融入到自己的教育体系中，而我国在信息素养教育领域尚处于探索和起步阶段我国教育界在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出到2010年在全国建立起终身学习体系,信息素养是终身学习的条件。IL的简明定义Tobeinformationliterate,apersonmustbeabletorecognizewheninformationisneededandhavetheabilitytolocate,evaluate,anduseeffectivelytheneededinf

6、ormation.具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。——美国图书馆协会ALA,1989发现、检索、分析、评价与利用信息的技能或能力。信息素养的主要内容信息意识信息技能信息评价及利用信息安全及信息道德信息意识研究策略信息需求对新信息的敏锐,时刻追求新知识的热情提高学生的信息关注程度信息技能信息源：了解信息如何产生及其传播途径；了解各种不同的信息源及其特征；选用适当的信息满足个人的信息需求。信息检索策略：分析个人的信息需求，检索并利用基本的信息制定信息检索策略，识

7、别重点概念并提练检索用的关键词，利用基本检索技巧构建检索式，将课题或是问题纳入一个合适的研究范围内。检索路径：查找图书目录，期刊索引，中外文电子文献数据库，有效的网络搜索信息获取的能力和技巧。信息评价及利用信息评价的重要性信息评价的准则：对获取的信息进行辩识、选择，创新知识的能力,养成批判性地分析、评价信息资源的能力（评价指标：准确性、权威性、时效性、经济性、易获取性）对信息的分类、整理、保存、创造性地利用等。信息安全及信息道德对于网络安全和计算机犯罪的认识、对计算机病毒的防范行为等；继承已有的知识成果，尊

8、重知识产权，不抄袭剽窃,培养学生用一定的信息伦理与道德准则规范自身行为的能力；（例如：不标注参考文献）IL是一种基本能力“21世纪的能力素质”的5个方面：基本学习技能（指读、写、算）信息素养创新思维能力人际交往与合作精神实践能力——美国教育技术CEO论坛2001年第4季度报告IL是一种综合能力信息素养需要诸多知识背景；信息素养需要信息技术的支持，信息技术是它的有力的工具；信息素养是一种信息能力；信息素养是一种了解