2018年警示教育活动个人查摆剖析材料

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1、警示教育活动的个人剖析查摆材料为进一步推进全面从严治党，切实加强党风廉政建设和反腐败工作，深刻吸取贪污受贿人员违法违纪系列案件教训，省厅局、市委部署开展了“贪污受贿案”警示教育活动。按照活动方案要求，本人积极主动参加了上级及本单位、本支部组织的各类动员学习、文件学习、党纪政纪学习，特别是对“贪污受贿案”的各类通报进行了反复学习，认真剖析案件的本质及根源，并对照相关要求进行了深层次的自我查摆和剖析，现将有关情况汇报如下：一、对“贪污受贿”案的认识本人在此次教育活动中认真学习了“贪污受贿案”的通报及局纪

2、委的案件剖析报告，对案件呈现出来的塌方式、十八大以后仍不收手的腐败行为感到震惊，该案涉及的领域之广、人数之多、金额之大是近年来我省少有的，不仅带坏了队伍风气，还对政府形象造成了严重的破坏，在全面依法治国的新形势下带来了恶劣的社会影响。从案件的特点来看，一是领域广，涉及了业务流程的多个重要环节，人事任用上跑官卖官、工程采购上收受贿赂、许可审批上贪赃枉法、生产经营上损公肥私等等；二是人数多，从党委成员到一般科员、从部门到基层都有人员涉案，是典型的塌方式腐败；三是—7—金额大，仅张某一人涉案金额就达两百多

3、万元，令人咋舌。对于这样一起令人触目惊心的案件，我认为确实应该引起我们每一名公职人员的警醒，尤其是领导干部。此次上级组织的这一次警示教育非常及时，也充分表明了上级对反腐败严抓不懈、坚决把纪律挺在前面的决心，让全体党员干部真正受到了一次刻骨铭心的思想洗礼、党性锻炼和法纪教育。二、查摆剖析情况本人作为市局的党委委员、副局长，切实端正态度，以贪污受贿案件为鉴、以党章党规党纪为镜进行了一次全面、深入的自我查摆，让警示教育入心入脑、触及灵魂。查摆主要根据自己的岗位、分管业务及党建责任的实际情况，对照如下七个方

4、面进行深入剖析。（一）坚持民主集中制方面。一是自己作为党委成员，能够坚守党委议事、决策原则，帮助党委构建了党委会、局长办公会议事规则，2017年5月起启用议题审批网上留痕机制，凡须会议决议事项必须事先酝酿沟通，会前进行网上审批，避免临时动议，把住了坚持党委决策事项集中决议的关口，同时在会议审议时坚持原则，杜绝“老好人”思想。二是在分管业务层面，积极破除本位主义，抛除“小农意识”，善于从全局利益出发谋事做事，线条内的重大事项在未充分论证和征求意见前自己从不先表态，严格落实民主和集中的决策原则，避免自己

5、“行为失范、决策失误”的情况。—7—（二）坚持正确选人用人导向方面。一是在选拔领导干部方面，坚持组织原则，坚守选人用人的正确导向，发表意见时坚持讲真话、讲实话，做到不偏不倚，帮助党委落实正确的选人用人机制；二是在自己分管线条内岗位人员挑选中，不主动推荐对象，要求部门领导严格制定挑选方案，并进行重重考核，切实把忠诚担当、作风过硬、群众认可、专业突出的人员选拔到办公线条岗位，营造风清气正的用人氛围。同时对线条内的全体人员进行从严管理，不搞“小圈子”，筑牢底线意识和红线意识，坚决杜绝酒驾醉驾、赌博、非法集

6、资、违规经商、违反社会公德和家庭美德等问题发生，确保队伍安全。（三）坚持严以用权方面。切实把自己在领导岗位的权力当作一种使命和责任，深刻牢记自己没有任何法纪之外的权力，明确唯权慎用的道理，预防用权触及底线，自觉划设好“防腐圈”和“朋友圈”，自觉接受组织和群众监督，坚决同特权思想和特权现象作斗争，任何时候都不以手中公权谋求私利，以身作则担当好领导干部廉政勤政表率，营造风清气正的政治生态。（四）严格按章办事方面。—7—近年来，按照我局发展需要，本人在分管线条筹划完成了安防信息化、调度中心、电脑等办公设备

7、购置等工程采购项目并予以实施，活动开展以来，对采购和实施的每一个环节进行了逐一回查，能够严把采购关，在工程实施过程中始终坚持规范办事程序，斩断所有可能发生利益输送链条，保持清醒的头脑，营造“亲”“清”型政商关系。（五）完善制度体系方面。先后展开广泛调研、科学论证，针对分管业务线条工作特点，重点细化了会务接待、经费管理、项目管控、合同管理等制度，加强制度执行考核，强化日常督导，确保制度执行到位，切实扎紧制度笼子。（六）从严管党治人方面。与党委班子成员一道，坚持以上率下，坚持抓班子、带队伍，切实推进队伍

8、作风建设。严格履行从严治党“两个责任”，全面落实“一岗双责”，勇于担当任责，密切支持配合党委书记履行好“第一责任”。着重加强党建引领，重视党内组织生活，坚定理想信念，营造良好的干事创业氛围。（七）强化监督执纪方面。立足监督执纪长效机制建设，不断建立完善监督执纪问责制度，扎实锤炼队伍作风；优化情况分析研判机制，对队伍中苗头性、倾向性的问题，综合运用执纪的“四种形态”，严肃处理，将正风肃纪进行到底；严格落实抓早抓小、谈话提醒制度，定期开展具有针对性的警示教育活动，做到教育