文体选择是一把双刃剑

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1、第三节　文体选择是一把双刃剑内容分析训练主题：选择文体内容分析：文体是指文章的体裁。体裁是指文学作品的表现形式。就初中作文常用的表现形式来说，重要的有记叙文、议论文、说明文和一些如书信等应用性文体。就广义的文体来说，还包括散文、戏剧(一般称为剧本)和小说等。有调查统计表明，在历年中考作文中，考生所使用的文体以记叙文为主，其次是议论文。形成这种格局的主要原因有两点：一是中考作文命题形式大多以记叙性文体为主，而议论性文体的命题一般在话题作文中出现的比例比较高；二是初中生的思维形态还多以形象与感性为主，对一些抽象思辨的分析性表达方式不怎么“上手”。所以在文体选择时

2、，考生大多倾向于记叙性文体。近年来，中考作文命题形式的多样化和写作限制的宽松，特别是“文体不限”所形成的写作开放与自由的局面，使得考生对文体的选择自由度大大拓宽了。在这种背景下，考生对作文创新的激情也增强了。但是凡事都有一个度的问题，超过了这个“度”，也就极容易产生适得其反的效果。不少考生为了创新而创新，视标新立异与别出心裁为中考作制胜的法宝，一味地在文体上大加发挥，于是出现了文体意识过于淡化的倾向。在这种心态的支配下，一些考生不惜铤而走险，在没有很熟悉所采用的文体的写法技法的情况下，随意套用一些不常用的文体。于是每年中考作文都要出现一些“非驴非马”的“四不

3、像”的作文。其典型的特征有，写出来的记叙文不是给人以时间、地点、人物与事情经过比较清楚的感觉，而是人物交代混乱，事件叙写没有一定的章法和顺序，有时只是顺着自己的意识“充淌”，有时又出现大块的议论，看上去与文章整体风格极不协调。而议论文，也同样出现一些非正常的现象，比如不太注意论述的逻辑和层次，显示不出对现象或问题的分析与剖解，兴致来了，忽然又来一段抒情或描写，出现最多的凭空来一段内心独白式的自言自语。因此，保持文体形式的单一与清纯，乃是写好中考作文的重要原则之一。这样说，并非是反对考生对文体选择的自由，更不是说考生只能写记叙文和议论文两种文体，选择什么样的文

4、体，并没有严格的规定，只要没有特别的规定，诗歌、小小说和戏剧等不常用的体裁，也是可以运用的。而且如果运用得当，写得精彩，还可以为作文赢得好评。升格指导训练题目：请结合你的所见所闻，以“爱的传递”为题，写一篇文章。失败原作：爱的传递(三类文)长沙一考生时间：2009年5月15日中午12点10分人物：A、B内容：A：各位听众，中午好！我和静静又与大家相聚在“爱心传递时间”，今天的故事不多，但我们相信，足以感动大家。让我们从《奉献》中引出今天的精彩故事。B：动听的音乐，真挚的情感，也许早已牵动了同学们的思绪。当我们听到这首经典歌曲的时候，同学们是否想到了，我拿什么

5、奉献给祖国、奉献给学校、奉献给老师、奉献给同学呢？A：相信大家都不会忘记一篇题为《美丽的风景》的文章。B：是的，我还背得其中的一些句子：“只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人装饰你的梦，你就要学会装饰别人的风景。”文章的作者便是学校作文大赛一等奖获得者楠楠。A：谁会想到，就是这样一个聪明而富有诗意的女孩，却让疾病逼到了生命的尽头。走近她的生活，我们才发现，这个孤单的女孩，竟然与祖母相依为命生活了10年。这10年里，她不仅是学生，还是家长，她用自己柔弱的身躯支撑起了一个家。B：令人欣慰的是，当“楠楠”遭遇困境的时候，全校3200多名师生伸出

6、了爱心之手。短短3天时间，我们“爱心传递”栏目组就为楠楠募集到了12000多元的医疗费用。下面，是我们栏目记者录制的现场采访。A：爱心，是世界上最美丽的飘带。这条飞扬在校园里的爱心飘带，传递着一份份宝贵的情感，它让疲惫的生命充满活力，让脆弱的生命得以安全，让濒临死亡的生命获得了重生。爱是个创造奇迹的字眼，让我们拥有整个世界，让我们的生命得到升华。B：为了感谢全体师生对“爱心行动”的积极支持，我们栏目组受楠楠的委托，献给各位一首歌，希望这歌声能够带去我们的感谢与祝福！也希望我们的“爱心传递”活动走进更多的同学心中。(播放韦唯演唱的《爱的奉献》)分析：◆问题简述

7、这篇播音稿，在形式上存在明显的失误：一、形式失误。文章不具备播音稿的基本格式，没有明确注明播音时间、主持人姓名以及操作程序。二、内容空洞。考生在注重作文形式的同时，忽视了内容的充实。这种问题是目前中考作文中较为常见的一种问题。本文被评为三类偏上，得38分(满分50分)。◆修改提示我们修改时首先得按照平日写播音稿一样，将它的具体内容清清楚楚地写出来。同时，要对内容进行充实，比如，可以将播放的歌词适当地引入，以收到歌词与故事相互交融的效果。升格例文爱的传递——在音乐的星空传递爱心(播音稿)播音时间：2006年5月15日中午12点10分播音主持：快乐天使晓文、爱心

8、天使静静播音稿件：晓文：各位听众，中午好！我和静静又