高一语文粤教议论散文两篇《窗》《门》

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1、钱钟书学习目标一、了解作者作品，筛选理解文中重要句子的含义。二、理解作者所写的见解和感受，体会作者的独特感悟。三、比较同题材文章的异同，掌握比较阅读的方法。钱钟书城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。——长篇小说《围城》钱钟书(1910--1998)字默存，号槐聚。江苏无锡人。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海光华大学任教。1935年与杨绛结婚，同赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主

2、任。作者简介1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》、短篇小说集《人·兽·鬼》、散文集《写在人生边上》。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。著有《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。整体感知快速阅读课文,找出每段中的关键句（能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句）。全文脉络一（1）：由春天引出窗的形象和作用。二（2—3）：门与窗的比较。三（4）：窗是房屋的眼睛。窗品读鉴赏春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。屋外的春天太贱了，

3、所以春天要镶嵌在窗子里看。窗子可以将外面的景色进行取舍。这句子用了比喻的修辞，生动形象地写出窗的作用，自然地引出下文。“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”联系课文理解、比较门和窗的不同意义。赏春门——追求、欲望不必出去出去窗——占领、享受客人主人“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。”有了门，人们可以根据自己的欲望，主动地去追求“春光”，而有了窗，窗可以爸缝合太阳逗引进来，人们只要呆在屋里就可以享受，不用出去。这句话将门和窗的意义加以对比，清晰地表达了作者的看法。“这指

4、示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”怎样理解这句话中的含义？门：保护、需要由不得人窗：奢侈、享受自由自主实用性审美享受门：人的进出口人臣服于自然窗：天的进出口人驯服了自然这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。门，满足人的物质需要，窗满足任的精神需要。又满足物质需要到满足精神需要，正是显示了人类的进化。“《晚歌》起句所谓：‘双瞳如小窗，佳景收历历。’同样地只说了一半。”句中的“一半”具体指什么，另“一半”具体指什么？“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面，另“一半”指

5、窗也和眼睛一样，从外面也可以看到里面的东西。如何理解“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想”？思考探究①作者通过对窗的描写，表达了一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的矛盾的心境。②作者针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯关窗闭眼才能逃避到梦中去。③作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识。主题认识艺术特色一、比喻精妙、雅俗共赏二、联想丰富、旁征博引三、对比呼应、结构完整《窗》两篇比较相同点：

6、都是议论散文，写的都是窗，都从窗出发进行联想，联系生活，抒发富有哲理性的认识。不同点钱钟书波德莱尔视角从屋内往窗外看的感受从屋外往窗内看的感受思路谈哲理、谈认识谈感受、谈体验表达方式明白地说出观点，旁征博引加以证明描写自己的想象，感情，饱含人文关怀比较训练茶和开水玻璃与镜子基本比较点：同中有异、异中有同比较思考、个性创新原则：功能外观人的心理感受打破时空给人的启示角色性别中外古今莫利学习目标一、理解文中重要的句子，体会文中深刻丰富的人生哲理。二、学习文中运用象征的手法表达哲理性思想的写法。三、更深入地

7、了解议论散文语言的特点。作者简介莫利（1890——1957）：美国作家。主要作品有小品文集《桑迪加夫酒》，小说《特洛伊木马》、《基蒂·福伊尔》等。整体感知快速阅读课文,找出文中能反映作者行文线索，集中体现作者感悟的语句。第1段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。”第2段：“没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。”第3段：“当我再一次打开这扇门时，会发生什么事情呢?”第4段：“门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。”第5段：“开门的方式也是多种多样的

8、。”第6段：“门是隐秘、回避的象征。”第7段：“开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。”“门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表白。”“每一扇门的关闭就意味着一个结束。”第8段：“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”第9段：“一扇门的关闭是无可挽回的。”“门一关上，就永远关上了。二（2—8）开门关门的含意。一(1)开门和关门是人生中含意最深的动作。（统领全篇）门三（9）关门所蕴含的人生哲理。2、