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1、2012年7月30日海港区初中英语四班级学习简报第一期主编：杨春红1、“教学不仅是拥有知识技能的专业，教学更是一种人际关系”。2、教师反思自身的实践并从自身的经验中学到知识——验证自己的判断，不断作出困难的选择；征求他人的建议以改进自身的实践；参与教育研究，丰富学识。3、我会以我在成长为“中学骨干教师”、“学科带头人”中的积累奉献给我的学生，为学生的成才做人梯；我会以我在获得优秀教师、心理健康教育资格中的感悟传递给我的学生，为学生的成人做灯塔；我会以我在金牌员工荣誉中的激励传承给我的学生，让学生在人生旅途中增一份关怀、添一份
2、动力、减一份困惑、少一份迷失，做学生的忘年交和知心朋友！…4、教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，如火炬，远望像一盏灯，近看是一团火。5、生活中，我们常常安于现状，不敢冒险和挑战，所以往往浪费太多的精力和时间。相反，只要我们能够另辟出蹊径，勇敢地面对挫折，用韧性去抵御困难，总能有意想不到的收获和出人意外的成就。6、通常而言，教师的职业感受总是以苦为先。但当我们意识到生命的蜡烛在照亮学生的同时，也应照亮自己，乃至照亮社会时，我们是不是应该投入到自我发展、自我完善的境
3、界中去，寻求一种生命的意义、追求的乐趣呢……做网页与其说是技术，真还不如说是艺术。这是我几年来的体会，和教书一样。★天气很热，注意多喝水，注意防暑啊！★虽然又热又累，但也不要忘记保质保量的完成任务呀！海港区初中英语四班学习日志：提交数47评论数1班级推荐数0学习总结：提交数2评论数0班级推荐数0作业：提交数20评论数0班级推荐数0论坛研讨：发帖数4回帖数1精华贴数0工作案例：提交数2评论数0班级推荐数0班级学习简报：发布数0评论数1学员数：78有效言语的输入,能提高课堂的有效性有效的课堂活动必需基于学生生活中的一些真实性效果
4、。那些外在于学生的效果,假设不能与学生已有的阅历联络起来的话,就会让学生觉得是与自己有关的效果。就不能惹起他们的学习、研讨兴味。教员在组织课堂活动时,应该尽能够地模拟学生的真实世界,贴近学生的生活,处置学生在理想生活中碰到的真实效果为学习义务,为学生发明尽能够真实的言语环境,让学生在一种自然、真实的情境下展开学习活动。另外,课堂活动的进程可以让学生模拟阅历与专家处置效果相相似的探求进程,让学生的自主性和刨造性失掉充沛发扬。比如,在“Goforit”九年级Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoos
5、etheirownclothes中,在教学“TeenageProblems”时,我就让学生模拟心思医生和有烦恼的中学生停止对话。来展开课堂活动。结果标明,由于活动内容的真实性,学生参与活动的兴味很浓,自主性和发明性失掉了有效地发扬。教员的言语随同着教学全进程,成为一种理性的潜移默化的弱小力气,从知识、情感、意念三方面塑造着青少年的灵魂。与任何其他的辅佐有声言语的手腕相比拟,有效的言语以其独有的特点在英语教学中起到了特有的作用,其魅力是别的方法无与伦比的,对这一点,在我这12年的英语教学进程中有深入体会。有效言语的运用使我的课
6、变得生动生动,深受学生喜欢,因此在提高教学质量方面起到了重要的作用。朱晓琳发布时间：2012-7-2611:03:33心得体会之一初学有感由于学习码的缘故，一直没有注册，耽误了些许时间，有点心急如焚，还好现在终于可以正常登陆学习了。通过学习陈芳老师“关于初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析”，虽然还没有听完，但感想颇多。首先让我掌握了教学活动中层层深入、环环相扣的的八大要素，很全很系统，这也是很多老师包括我，在平时可能考虑不周全的。同为英语教师，由于各自班级的实际情况和教师本身的素质、个性，在做教学设计上考虑的也可能不尽相
7、同，但陈芳老师提出的“八大要素”，的确为我们今后在教学设计上提供了更多的考虑和借鉴并加以创新。其次让我注意到了课堂教学活动设计与实施中存在的“六大问题”。陈芳老师用鲜明的实例向学员们展示了课堂教学活动设计与实施中可能存在的活动目标不明确、活动对象不匹配、情境创设不合理、资源利用不恰当、学生参与活动的广度和深度不理想、缺乏有效的评价和反馈等问题，关键的是能够提醒、警示我们在今后的教学过程中能够注意、避免这些问题的出现，更好的设计合理的教学课件，事半功倍。那么，陈老师也在教学活动设计与实施上提出了合理的要求，包括明确的目标设置、
8、合理的情景创造、清楚地指令交代、合宜的时间安排、得当的组织方式和及时的评价反馈。通过学习，我也深刻明白了，作为授业的教师，是不能随随便便的，你的每一堂课都是要经过缜密构思、精心组织并实施的。这一课，也让我更加全面的提高了自身课堂活动设计与实施上的知识和能力，受益匪浅。2012年7月26日I
