颜真卿字体美术教案

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1、颜真卿字体美术教案篇一：汉字的书写艺术教案汉字的书写艺术执教者：九亭小学杨茜【教学目标】知识与技能：1．了解主要的书法字体及特点，初步感知书法艺术所具有的独特价值,体会中华民族悠久的文化历史，感受汉字的独特魅力。2、了解著名书法家的事迹，学习他们追求完美、刻苦钻研的品质。3．提高学生学好、用好汉字的意识，养成认真书写汉字的态度和习惯。情感目标：学会初步欣赏书法作品，感受中国人的审美情趣，萌发传承发扬中华书法艺术的意识。【教学重点】1、了解主要的书法字体及特点，感受汉字的独特魅力。2、端正学生书写的态度，萌

2、发传承发扬中华书法艺术的意识。【教学难点】体会中华民族悠久的文化历史，感受汉字的独特魅力。【教学说明】本节课是上教版小学四年级下学期《独特的文字》一章中的内容。本教材着重向学生介绍书法的一些基本知识，加深他们对祖国文字的了解，增强他们热爱祖国文字的情感，并引导他们为更好地掌握祖国的文字而努力。在本课时的教学中，我主要通过历代书法家的名作展示和故事，让学生了解主要的书法字体及特点，初步感知书法艺术所具有的独特价值,了解篆刻是我国独特的艺术手法，体会中华民族悠久的文化历史，体会书法的独特魅力。通过当堂书法演练

3、，让学生认识进行书法创作的工具，提高学生学好、用好汉字的意识，养成认真书写汉字的态度和习惯，传承书法。在教学设计中，我将充分利用课本资源，以及重视学生的自主探究、实践体验和合作交流的学习方式，让学生感受书法艺术的美，感受到汉字的艺术美。并且，注重两纲教育的渗透，让学生认识到书法在世界文化艺术宝库中的显赫地位，激发学生民族自豪感。【教学过程】一、“寿”字引入，激发兴趣1．复习旧课，引入书法2、看百寿图，说说你的感受3．学生交流。4．揭题：同一个字有那么多不同的写法，中国汉字的书写之奇妙可见一斑。这节课就让我

4、们一起徜徉艺术的海洋，感受一下汉字书写艺术的魅力吧！（板书课题：汉字的书写艺术）二、品位书法，感受魅力1.初识基本字体（1）书法书写有不同的风格，根据这个可以把书法的字体分成几种类型，（课件出示四种基本字体）这是中国书法中最基本的几种字体，认识吗？在每个小组长的手中都有四个不同字体的“寿”字，小组讨论，每种字体各有什么特点？（2）生交流（3）小结书法中不同字体各自的特点（4）小结：无论是端正大方的楷书，狂放豪迈的草书，还是古朴典雅的小篆，委婉流畅的行书，都向我们展示了书法艺术的魅力。这四种是最基本的书法字

5、体，随着书法艺术的发展，爱好书法的人越来越多，风格也越来越丰富了。2.认识书法大家，了解作品风格过渡：各个时期涌现出了许多的书法名家，你能说上几个吗？（1）楷书——颜真卿、柳公权（2）行书——王羲之，通过练习书法的故事，感受“大家”精神（3）小篆——初识篆刻，激发兴趣3.发现生活中的书法艺术过渡：从各种漂亮的印章能看出书法已不知不觉地融入到我们的生活当中。（1）你们有没有仔细观察过，在我们的生活中到处都有书法艺术的影子？（2）学生交流。（3）课件出示生活中的书法作品的补充资料三、提升情感，传承发扬1.中国

6、书法艺术在世界上的影响（1）学生交流课前收集的我国与其他国家之间进行书法艺术交流的资料（2）老师也收集了，课件出示中外书法交流的照片2、传承发扬书法艺术（1）校本成果展示（2）介绍“文房四宝”（3）书写实践端正学生书写的态度，萌发传承发扬中华书法艺术的意识。（4）交流、评价学生作品，端正学生书写的态度，萌发传承发扬中华书法艺术的意识。2、总结附板书设计：传承龙弘扬书法篇二：字体设计教案(要素齐全)—第1辑《字体与版式设计》教案【第1-2学时】【教学内容】字体设计概论【教学目的】了解字体设计的由来与发展、字

7、体设计与书法字体的区别、字体设计的功能、意义等，掌握字体设计的基本原则，提高学生的文字艺术的欣赏水平。【教学重点】字体设计的基本原则。【教学难点】字体设计的基本原则。【教学方法】：讲授、欣赏、阅读、讨论等教学方法。【教学准备】：相关资料、范例、电子教案、多媒体设备等。【教学过程】：2课时。【导入】实例导入。【新授】1、板书课题：字体设计概论2、字体设计的由来与发展：现代字体设计理论的确立：19世纪30年代英国的“工艺美术运动”和20世纪初具有国1际性的“新美术运动”，产生了“装饰、结构和功能的整体性”的设

8、计基本原理。我国字体设计：源远流长。3500年前的图形文字（石刻、金文铭文等）、鸟虫书、篆书及书法中的正、行、草、隶等。但我们在字体设计的概念上没有明确的指向，以前叫“美术字”、“装饰字体”或“变形美术字”等。字体设计的概念内涵：（1）强调以信息传播为主导功能的研究；（2）将视觉要素的构成形式作为主要的表现手段；（3）具有鲜明个性的视觉识别形象。3、字体设计与书法字体的区别字体设计、书法与印刷字体的基本要素是文字，作为视觉传播