演示文稿的美化

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1、六年级信息科技学科课时教案标题演示文稿的美化课时第2章第3课共1课时教学目标知识与技能：1、掌握制作演示文稿基本技能：应用设计模板，修改配色方案。2、掌握设置对象格式的方法。过程与方法：1、通过小组合作与探究学习，培养学生的合作精神，提升学生的自学能力。2、通过应用设计模板、修改配色方案的过程，学生领会促进形式和内容和谐的方法。情感态度价值观：1、通过演示文稿配色方案和设计模板，以及其他润色效果的使用，通过优秀演示文稿的欣赏，理解统一谐调的“风格”在美学上的意义，培养审美的情趣。2、通过演示文稿配色方案和设计模板，以

2、及其他润色效果的使用，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。教学重难点1、应用设计模板，修改配色方案。2、理解统一谐调的“风格”在美学上的意义，培养审美的情趣。框架内容要求导入新课创设情境：我们班制作的《红色之旅》被评选为优秀作品，将在全校展出。全班同学想要把它做得更漂亮，有什么好方法吗？引入课题，激发兴趣。新课探究新授一应用设计模板：（1）教师：展示一系列美观的演示文稿模板，请学生观察这些演示文稿都有什么特点？（2）学生：讨论、归纳：风格和谐统一、版面美观、充满创意、给人美的享受吸引读者的眼球，同时又没有影响对主体

3、内容的浏览（3）学生：2人一组，结合书上的“跟我学”，尝试进行设计模板的使用。（4）学生：上台讨论交流方法。（5）教师：展示一份使用多个设计模板的演示文稿，请学生思考：①在美化演示文稿的时候，只能用一个设计模板吗？学生掌握应用设计模板的方法。②标题幻灯片与其他幻灯片的背景一样吗？（6）练习：选择合适的设计模板，修饰《红色之旅》演示文稿。新授二修改配色方案：（1）教师：提问：应用“设计模板”可以将我们的演示文稿做得更漂亮，但如果对某些配色不满意，这该怎么办呢？（2）学生2人一组，观看视频“选择配色方案”，尝试为《红色之

4、旅》的设计模板更改配色方案。（3）学生交流尝试结果，教师归纳并请学生思考：配色的时候只要自己喜欢的颜色都要用，是这样吗？配色的注意点：①应选取图案简单、简洁的背景。②使用反差大的颜色，如深色背景下，字符应选取白、黄等浅色；而白色或浅色背景下，字符应选取深色，如黑色。③背景需避免单纯的红、绿、蓝三种基色。④背景图案避免太花俏，也避免太枯燥。（4）练习：利用设计模板与配色方案，修饰《红色之旅》演示文稿，看看哪个小组做得最好？学生掌握为演示文稿修改配色方案的方法，理解配色的注意点。新授三设置对象格式：（1）教师：演示文稿经

5、过我们的修饰已经很漂亮，但文字反而有些不突出了，除了更改字体颜色的方法以外，还有什么方法吗？（2）教师：演示如何设置文本框格式学生：尝试将演示文稿中“遵义”一页中的文本框设置，达到突出文字的感觉。学生掌握设置对象格式的方法。（3）思考：除了老师刚才的方法外，还有别的方法可以进行对象格式的设置吗？（4）练习：对《红色之旅》演示文稿的文本框进行设置。（5）学生：交流展示各自的设置效果。新授四巩固操练练习一选择合适的设计模板，修饰《红色之旅》演示文稿。练习二利用设计模板与配色方案，修饰《红色之旅》演示文稿。练习三对《红色之

6、旅》演示文稿的文本框进行设置。练习四总结归纳总结一应用设计模板的方法、配色方案的使用。总结二掌握设置对象格式的方法。作业布置作业一作业二资源拓展教学反思撰写吴静芬复检审核