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时间:2019-07-03
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1、朱德庸漫画跳楼,作文篇一:2016年高考语文全国卷1作文范文、教师下水2016年高考下水作文莫让分数异化了教育(全国I卷下水)作者:东莞市东华中学张来虎授权发布:公众号yuwenyuekan一学生从100分降到98分,保持较高水平,却被打耳光;另一学生从55分升到61分,仍处在较低水平,却得到亲吻与赞许。虽然家长们的教育方法令人忧虑,但我觉得更令人忧虑的是家长的教育思想。无论是对孩子的亲吻鼓励还是对孩子的耳光惩罚,其着眼点都是分数。每当看到家长的眼睛里和孩子的忧喜中,被分数填塞;每当看到月儿弯弯照九州,为分欢喜为分愁,我的内心就充满忧伤,不仅要
2、大声疾呼:莫让分数异化了教育!我特别能理解家长对孩子分数的期待,也能理解分数在孩子生命里的重要意义。分数的竞争从小学、初中到高中,流成了波澜壮阔的河流。在这种关注分数的竞争中,有两个问题越来越突出:一是孩子的身心全面健康发展被忽视了,二是人材培养的道路出现了极大偏差。所以,有些孩子不断抱怨父母:“你们只关心我飞得高不高,却从不关心我飞得累不累。”钱学森感慨:“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”当全社会都陷入“唯分数论”的泥淖时,哪里会有创新人才的出现呢?当教育被分数异化时,教育只能培养考试机器,而不是有个性能创造的生命!真正的教育是怎样
3、的呢?剑桥大学的导师有一句名言:“我的烟熏将把每一个学生头脑中的火种点燃。”所以,我特别希望家长们能暂时放下对分数的关注,将注意力侧重于点燃孩子头脑中的火种。分数重要,但孩子好习惯、好思维、好品质更重要;分数可贵,但孩子的公民素养、兴趣爱好、能力特长更可贵。珍惜分数,但更要珍惜孩子的健康发展。在创新教育中的孩子,会自觉成长为一棵枝繁叶茂的树,雷电击不倒,风来自婆娑。这样的大树连成森林,何愁不能解决钱老的困惑呢?毕竟,生活中不仅有现实的苟且,还有诗意和远方。为了理想中的孩子,我们有必要还教育以“点燃火种”的本色,还分数以评价参考的面目。健康发展的
4、孩子,在生命中自在起舞,在创造中无畏搏击,他不比僵化的分数更生动、更美丽,更值得用全身心去培育吗?对于孩子的评判,家长们也不要急切施予亲吻和巴掌,而更应该有一些耐心和等待。教育能做的,就是陪伴孩子等待那一刻的豁然开朗。神童周永康无奈地从中科院高能物理所退学,麦克林托克在81岁获得诺贝尔奖时说:“我是一朵秋天里的雏菊,我相信,不是每一朵花都在春天里开放。”每朵花都有自己开放的季节,每个孩子的生长发育亦有快有慢,当家长们眼中不再只盯着分数时,你们便会发现有思想、有灵气、会自己成长的孩子,这不正是家长们心中的理想吗?网上流传两份名单:第一份有傅以渐、
5、王式丹等,第二份有顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄等。前者全是清朝状元,后者全是落第秀才。人生无限,真正的成就其实从来就不看分数!幸运的是,在当前如火如荼的教育改革中,人才的多种成长渠道已经形成,条条道路可通罗马,被分数异化的教育大有希望正本清源,如此,孩子之幸,家长之幸,国家之幸!是退亦忧,进亦忧?(全国I卷下水)作者:湖南省地质中学刘超衡授权发布:公众号yuwenyuekan“是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?”范仲淹笔下抒发的是以天下为己任忧国忧民的博大胸怀,然而,漫画里读出的却是悲悯自身不由己的无奈喟叹。此进退非彼进退,进与退的境
6、界天差地别,既可叹更可悲!从考100分到考98分,姑且看做是退步,100分赏之以热吻,98分责之以掌掴,退之忧显而易见。但或许会有人说,从55分到61分,变掌掴为热吻,分明是对进步的奖励与激励,忧从何来呢?殊不知,进退看分数的考核无止境,热吻与掌掴的循环就无绝期。一个基础不好的分数不可能持续地进步,这一次的唇印就是下一次掌掴的预演,此可谓进亦忧。这就是这个号称大时代中小时代的人们的“退亦忧,进亦忧也!”是什么导致我们走入了这样一个“进退皆忧”的死胡同?那还得来理解那个施之以热吻与掌掴那个幕后主角的良苦用心吧。漫画中刺眼的吻印与掌印,夸张的手法再
7、现了中国人的功利主义。吻印表示的是激动与激励,一者表示目前合乎心意的欢心,二者暗含对对方继续保持并更加优秀的期待。掌印表示愤怒与责罚,生活中还经常流传着这样一句话:打是亲,骂是爱,最爱就是用脚踹。热吻与掌掴好比胡萝卜与大棒,目的就是一个,让你“忧”着点,幸福时也要带着烦恼。这样简单以结果为目标功利性的热吻和掌掴,欣喜期望换来的可能是无望与无奈,粗暴指责换来的可能是无情与无措,以爱之名,行功利之实,进退皆忧就不足为奇了。再者,一个人的进步与退步,怎能只靠一个数字来衡量?数字的背后包含了诸多复杂因素,个中滋味只有自己能体会。如果你的努力,别人不一定
8、放在眼里,但你的分数,别人一定放在心里,难怪100分到98分也算是退步,一个从不不及格的55分考到勉强及格的61分算得上进步,都不可否定了。漫画家朱德
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