幼儿园小班教育教学工作总结范文

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时间:2019-07-03

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1、幼儿园小班教育教学工作总结范文幼儿园小班教育教学工作总结范文幼儿园小班教育教学工作总结范文幼儿园小班教育教学工作总结范文  时间一点一点的流走,不知不觉,一个学期即将结束,老师们开始着手写工作总结了吗?下面是小编搜集整理的幼儿园小班教育教学工作总结范文,欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!  幼儿园小班教育教学工作总结  时光飞逝,在这个炎炎七月初,我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活,有进步也有不足,现将本学期工作总结如下:  一、本学期完成的主要工作  1、主题活动  (

2、1)2月份:小班新生入园常规教育活动。  (2)3月:文明礼貌伴我行  2、智趣数学  (1)认识数字宝宝0-10  (2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。  3、庆祝”六一”儿童节  二、常规培养  本学期围绕“建设-规范-发展”的工作重点,幼儿园不断完善各项物质精神文化建设,规范幼儿园管理。通过多种有效管理实践与探索,逐步建立起幼儿园管理机制,有效促进了教师队伍的专业发展和幼儿的健康成长,进一步提高了保教质量,提升了幼儿园办园水平。  我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好

3、,都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到”幼儿园的温馨学习生活。”让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子们根据听不同的指令,知道现在应该做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做……)。  我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的文明意识,如  ”您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的

4、口令排好队分男女如厕,并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队,玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,玩具大家一起玩,活动结束后能将玩具收拾整齐,放到指定位置。进餐时,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不掉饭粒、不东张西望,右手拿勺子,左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时,能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿,午睡期间不随意讲话,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后,自己学习穿衣裤、鞋袜。  三、教育教学  我每天都利用下午一年级学生放

5、学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料,并耐心的传授给孩子们:  我在本学期的小班教育教学中,主要教会了幼儿以下这些方面的内容:  (1)手指操”变变变。”  (2)音乐律动活动:”打电话”、”小手拍拍”、小老鼠上灯台”、歌表演《春天》、丢手绢、《看样学样》、《小茶壶》等。  (3)模仿操:”天天锻炼身体好”、”伸手”等;  (4)学会了一套小班幼儿的拍手操。  (5)幼儿歌曲:”小金鱼”、”粉刷匠”等  (6)儿歌:”牵牛花”、”扣纽扣”、”小手绢”等。  存在个体差异,有的幼儿较安静、胆小、不爱

6、说、讲,如吕邦义,黄岚,杨妍晨等。有的幼儿非常好动,不遵守纪律,爱打人杨国航,张俊秋,张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强,如:薛晨,张新渝等。  四、保育工作  1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序。  2、经常和家长交流沟通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。  3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。  本学期,我和尹老师负责教学工作,学期初,我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点,制定了一系列切实可行的教育教学计划。  4、加强幼儿的身体素质的培养,积极开展户外体育活动。

7、  五、家长工作  家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的榜样。因此,我们非常重视家长工作。我们注重平时上学和放学的家长沟通,举办了一次幼儿家长会,与家长交流沟通,做到家园同步,共同教育好孩子。  一学期的教学工作就要结束了,幼儿园中班的老师们这一学期小朋友们的学习情况如何,自己的教学质量有没有提高,写一份工作总结吧。下面是小编搜集整理的幼儿园中班教学工作总结范文,欢迎阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!  一学期的教育教学工作已然结束,这当中有成绩也有不足,在以后的工

8、作中,我将不断学习和探索,钻研幼教理论知识,虚心向同行请教和学习,不断积累自己在幼教方面的经验,努力做好一名更加优秀的幼儿教师!  小班教育教学工作总结  不知不觉,本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据,以《目标实施方案》为目标,在教育教学过程中,我们不断的探索研究,明确了教育目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习,不断探索,将理论与实践相联系,用理论指导实践。把工作中遇到的困惑

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