小题不失分，语文答题技巧全揭秘

《小题不失分，语文答题技巧全揭秘》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、小题不失分，语文答题技巧全揭秘×语文的知识点量很大，相信同学们现在学习的过程中也有很多抓不住重点，其实在语文考试标准答题套路这一文中，会为大家分享一些我们学习的小技巧，希望大家通过阅读学以致用！　　　　(一)某句话在文中的作用（2014南开一模）：　　　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;　　　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；　　　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小

2、说)　　　　(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结合句子语境（2014广东省各市一模）。　　　　1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。　　　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性　　　　3;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考　　　　反问：强调，加强语气等（2014山东省各地市一模）；　　　　4、对比：强调了……突出了……　　　　5、反复：强调了……小题不失分，语文答题技巧全揭秘×语文的知识点量很大，相信同学们

3、现在学习的过程中也有很多抓不住重点，其实在语文考试标准答题套路这一文中，会为大家分享一些我们学习的小技巧，希望大家通过阅读学以致用！　　　　(一)某句话在文中的作用（2014南开一模）：　　　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;　　　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；　　　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)　　　　(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用；(2)结

4、合句子语境（2014广东省各市一模）。　　　　1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。　　　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性　　　　3;设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考　　　　反问：强调，加强语气等（2014山东省各地市一模）；　　　　4、对比：强调了……突出了……　　　　5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指

5、的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　　　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?　　　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……　　　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……　　　　副词(如都，大都，非常只有等)：（2014潍坊二模）不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。　　　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为：　　　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是

6、一一对应的关系。　　　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。　　　　(六)段意的概括归纳　　　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。　　　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)　　　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点　　　　(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景

7、交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。　　　　总之，鉴赏

8、古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：（2014东营二模）　　　　1细读标题和注释;　　　　2分析意象;　　　　3品味意境;　　　　4联系作者。　　　　第二步，弄清技巧：　　　　1把握形象特点;　　　　2辨析表达技巧;　　　　3说明表达作用。　　　　第三步，评价内容观点：　1概括主旨;　　　　2联系背景;　　　　3分清主次;　　　　4全面评价