《吐字归音》PPT课件

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1、吐字归音第一单元声韵调配合关系分辨（一）bo、po、mo、fo不能发成be、pe、me、fe“么”（me）除外；1、两字词练习bo:播送博士渤海波涛po:破除叵测泼辣坡度mo:模范磨练茉莉没收fo:佛手佛号佛家佛教2、句段练习：颗颗豆子进石磨，磨成豆腐送哥哥。哥哥说我的生产虽然小，可是小小的生产贡献多。月光下柳影婆娑，水面上扬起碧波。姑娘和小伙儿漫步走来，默默凝视着浪花朵朵。小河啊小河，你哗啦哗啦在说些什么？莫非你在说，时光好比流水，切莫白白错过。树立远大理想,快快发出光热?莫非你在说,用劳动的汗水，培育爱情的

2、花朵？用我们的全部智慧，创建幸福的生活？小河啊小河，你在说些什么?（二）fei不能发成fi1、两字词练习fei——非常绯红翡翠诽谤费心肺腑飞翔肥壮2、句段练习：绯红蝴蝶飞，肥鞋鞋口儿肥，诽谤者为匪，废料不能费。我爱家乡的山和水，山水映朝辉。花果园飘芳菲。池清鱼儿肥。沃野千里泛清浪，稻香诱人醉。山笑水笑人欢笑，歌声绕云飞。（三）bengpengmengfeng不能发成bongpongmongfong1、两字词练习beng–崩溃迸发蚌埠绷带peng–碰壁朋友澎湃蓬勃meng–猛烈蒙蔽萌芽盟友feng–丰收封建讽刺风

3、声2、句段练习（1）当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。（2）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。风起藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。（3）杜鹃盛开的时候，那和煦的春风轻拂心头。我们在阳光下畅叙友情，就像那久别重逢的朋友。朋友啊朋友，快敞开那朝气蓬勃的歌喉，唱一支友谊之歌。第二单元吐字归音播音要以字带声，讲究咬字，没有好的字音，声音本质再好也没有意义。字音不好还会影响传情达意，不能形成优美动听的有声语言，咬字的训练是播音员基本功训练

4、的重要一环。一、汉语的音节构成的基本规律中国传统音韵学将汉语音节分为声、韵、调三个部分声——声母，又称“字头”韵——韵母，分为韵颈（字颈、介音）韵腹（字腹、主要元音）韵尾（字尾）调——声调，又称“字神”，主要体现于韵腹上声韵调音节韵头（字颈、介音）韵腹（字腹、主要元音）韵尾（字尾）例字读音声母韵母韵头韵腹韵尾声调缺少部分你nĭni∨韵头韵尾是shìshi韵头韵尾去qùqü韵头韵尾天tiāntian—安ānan—声母韵头门ménmen/韵头广guăngguang∨场chăngchang∨韵头吧baba韵头韵尾

5、声调汉语音节构成的基本规律：声母、韵母、声调是汉语音节的基本构成部分任何一个音节都不可缺少韵腹和声调（轻声音节没有声调除外）零声母音节缺声母带有前响复韵母或二合鼻韵母的音节缺少韵头带有单元音韵母或后响复韵母的音节缺少韵尾二、创造良好的口腔环境语言的制造场——口腔创造良好的口腔环境：打开口腔“提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴”力量集中咬字器官力量集中，它主要表现在唇和舌上。唇的力量集中到唇的中央三分之一；舌的力量集中表现在：一个是将力量集中在舌的前后中纵线上；另外在发音过程中舌体要采取收势明确声音发出的路线和字音着

6、力位置声音应沿软腭硬腭的中纵线推到硬腭前部，这条中纵线就是声音发出的路线，硬腭前部就是字音的着力位置。三、播音对吐字的基本要求：吐字清晰集中、饱满灵活自如四、吐字归音“吐字归音”是使字音清楚、准确、完整，送音有力的传统发声手段。吐字时每个字都要交待明白。要求做到：字头准确有力，字腹拉开立起，字尾归韵到家。每个字都要展示字音的全部结构。播音训练方法（之一）：把一个音节（即一个字音）的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段，对每个发音阶段提出具体要求。对各部的要求如下：字头：咬住弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，短

7、暂敏捷，干净利落。字颈：定型标准，过渡柔和，肌肉紧张，次于声母，音短气弱，准确自然。字腹：拉开立起，气息均匀，音长声响，圆润饱满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆唇扁发，扁唇圆发。字尾：尾音轻短，完整自如，避免生硬，突然收住，归音到位，送气到家，干净利索，趋向鲜明。字神：阴阳上去，高扬转降。吐字归音以“枣核形”为规范：头颈腹尾发音规格化的必要训练（一）吐字（出字）指声母（字头）和介音（字颈）的发音过程，吐字要做到准确清晰，短促有力。实际发音时，这种要求主要落实在声母的发音过程中。先在准确位置上成阻，蓄

8、积足够的力气（持阻），然后迅速除去阻力——“叼字”，如：（电）d-i-a-n关键在于发音部位不同，着力点不同。什么部位的音，什么部位的成阻要有力。只有出字有力，才能带动整个音节，使之响亮清晰。1。双唇音一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。炮兵步兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。2。唇齿音我们要学理化，他们要