《后的长春藤叶》PPT课件

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1、最后的常春藤叶——欧•亨利学习目标：1、复习巩固小说的基本要素2、品味语言之美，体会结尾写法之妙，引发阅读兴趣3、探讨人物形象，感悟人性之美欧·亨利美国短篇小说家。欧·亨利的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默百科全书”和“美国现代短篇小说之父”。他一生共创作了300多篇短篇小说，著名作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等使他获得了世界声誉。美国于1918年开始设立“欧·亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学

2、巨匠。世界三大短篇小说巨匠：欧•亨利、莫泊桑（法）（《项链》、《羊脂球》）、契诃夫（俄）（《变色龙》、《小公务员之死》）作者简介：关于小说：小说是四大文学体裁之一。它以塑造人物形象为中心，通过整个的故事情节和环境描写来反映社会生活，人物、环境、情节是小说的三要素。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的方法有外貌描写、心理描写、动作描写、细节描写、神态描写、环境描写及侧面描写等。小说的情节起着展示人物性格，表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕和尾声。环境包括社会环境和

3、自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景，自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用此烘托气氛，表现人物的感情等。开端（第1至11节）发展（第12至36节）高潮（第37至50节）结局（第51至55节）年轻画家琼珊不幸被感染肺炎，生命垂危。琼珊不听劝慰，望叶等死。不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的欲望。琼珊脱离险，贝尔曼病逝。揭示叶子不落的谜底。小说阅读要注意一下三点了解小说所反映的社会背景，以及作者的写作意图认真分析人物形象，通过对有关描写方法的研究，剖析人物形象，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术研究小说的

4、故事情节、线索、结构是怎样为塑造形象，表达主题服务的第12、13节：医生走后，苏艾到工作室里哭了一场，把一张日本纸餐巾擦得一团糟。然后她拿起画板，吹着拉格泰姆曲调，昂首阔步走进琼珊的病房。琼珊躺在被窝里，脸朝窗外，一点动静都没有。苏艾以为她睡着了，赶紧不吹口哨。第15节：……忽然听到了一个微弱的声音重复了几遍。她赶快走到床前。第23、25、27、29节苏艾与琼珊友情深重，一直精心照顾着生病的琼珊，并不断试图用自己的快乐感染琼珊，可见苏艾的善良与体贴苏艾形象贝尔曼形象初见性格暴躁、酗酒成性、穷困潦倒、失意消沉、郁郁不得志的失意的老

5、画家。善良、有同情心再见平凡甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的心，金子一样的爱心。为什么题为“最后的常春藤叶”？“最后的常春藤叶”实现了贝尔曼先生的夙愿，它是贝尔曼的杰作。解释了什么样的作品叫艺术，叫杰作。叶子是平凡的；贯穿全文，所有的人都在围绕叶子而努力这片叶子是希望的象征，它让琼珊战胜了死亡，在文中起到了举足轻重的作用。信念主题文章通过写贝尔曼画最后的常春藤叶而挽救了把生命寄托在落叶上的琼珊这样一个故事，歌颂了穷苦朋友之间相濡以沫的珍贵友情和普通人的美好心灵。同时也告诉我们，在生与死。抗争和屈服之间，需要自己树立信心，做出努力

6、，才能得胜，坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱。贝尔曼画藤叶的情节没有写出，反而安排老贝尔曼死去，这样写的好处是什么？留下想象的空间——留白悲剧欲扬先抑结局在情理之中吗？前文有伏笔吗？（1）贝尔曼会帮助琼珊（2）叶子是假的（3）琼珊最终会病愈欧·亨利式结尾出乎意料之外，合乎情理之中欧·亨利式结局的妙处这样写的好处有两点１给读者留下足够想象的情节空白．２造成悬念，结局出人意料，在处理上更具有艺术性．第1节：有一次，一个画家发现这条街有他可贵之处，如果商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转弯抹角、大兜圈子的时候，突然碰

7、上一文钱也没收到、空手而回的他自己，那才有意思呢！第4节：到了十一月，一个冷酷无情、肉眼但不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里你蹑手蹑脚，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。第7节：……人们不想活，情愿照顾殡仪馆的买卖……幽默—“含泪的微笑”是欧亨利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合.＂微笑＂是其喜剧形式．诙谐的语言，轻松的叙述，巧妙的情节.幽默讽刺甚至玩世不

8、恭的语调，夸张，嘲讽,双关等手法的运用,都让读者忍俊不禁;“含泪”是其悲剧内涵，欧亨利小说轻松的文字背后是内里沉重的现实主义格调，作品多揭示现实的不合理，表现小人物在残酷的社会中承受心灵的创伤，寄寓他们深深的同情。第11节：……可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马