小升初分班考试真题 小升初语文分班考试历年真题及参考答案]

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1、小升初分班考试真题小升初语文分班考试历年真题及参考答案]小升初语文分班考试历年真题及参考答案]一、积累1、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng________________________________________________2、平时你一定掌握了不少成语，现在就来看看你的积累吧。废()忘食舍()为人居()思危神机()算3、我国的古诗作品非常多，其中也不乏充满哲理的诗句。如苏东坡《题西林壁》一诗中有”_______________，_____

2、_________”这样的诗句，就说明了”当局者迷，旁观者清”这个道理。14、古诗词中写景的句子很多，如”草长莺飞二月天，_______________”写出了春天的美景;如”________________，清风半夜鸣蝉”则描绘了夏天的景象。5、连线题(把下列散列中的内容按一一对应关系用线连起来)：赤日炎炎春露似珍珠月似弓鸟语花香夏草色遥看近却无粉妆玉砌秋白雨跳珠乱入船枫叶似火冬千树万树梨花开二、古诗文阅读(一)阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答6--8小题。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上

3、头。6、这首诗写了_____、树荫、小荷、______四种景物，并用___、爱、___、立四个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了____________的美丽景色。7、一二两句运用了什么修辞手法，有什么作用?8、本诗最后两句是脍炙人口的名句，现在多用来指什么?(二)阅读《欧阳修苦读》后面回答9--12小题：欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士家借而读2之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。9、解释下列句中的加点的词

4、。(1)太夫人以荻画地(2)及其稍长10、翻译句子。欧阳公四岁而孤。译文：11、就本文而言，欧阳修有哪些值得我们学习的精神?12、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有什么促进他成长的原因?三、综合性学习学校开展”爱我济南”语文综合性学习活动，小明、小雨和小晴等组成合作小组，选择了以下几个专题，请阅读下列材料，完成后面问题。13【魅力济南】小雨负责济南简介：自古以来，济南素有”泉城”美誉。泉水是济南的灵魂，涓涓清泉给这座北方城市增添了几分灵气。全市遍布着大大小小700多处天然涌泉，仅在济南老城区2.6平方公里的范围内

5、就分布着趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群、133处泉水，清亮光灿，宛如一颗颗华丽的珍珠。盛水世界，在泉涌密集区，呈现出”家家泉水，___________”的绮丽风光。众泉汇流到景色秀丽的大明湖，构成了济南独特的泉水景观。走进济南，就仿佛走进了一个神奇的泉的世界。3“天下第一泉”趵突泉三股泉水奔突腾涌，浪花四溅，声若隐雷，势入鼎沸，透出一种灵气，一种神秘，一种无法用语言描述的历史沧桑。而流传至今的”四面荷花三面柳，______________”，更是荡漾着千百年来济南的”倾国”之姿。(1)文中两个加点的字容易读错，

6、请你注意。绮丽()鼎沸()(2)请把上文空白处的诗句，写在下面。家家泉水，_________四面荷花三面柳，______________14、【人文济南】小明负责搜索济南的人文资料：作为中国历史文化名城，济南已有2600年的建城历史，是龙山文化的发源地，历史上更是出现过一大批知名的文化人物，唐代诗人杜甫曾留下赞誉济南的著名诗句”海右此亭古，济南名士多”。济南人杰地灵，名士辈出，明君大舜，神医扁鹊，名将秦琼，名相房玄龄，著名诗人李白、杜甫、黄庭坚，词人李清照、辛弃疾，著名小说家刘鹗，近代文豪老舍等都曾在济南生活工作游历，

7、留下了许多珍贵的历史遗存。请从李清照、辛弃疾、老舍三位文化人物中挑选一位向外地朋友做介绍，并说明他(她)和济南的关系。15、【书香济南】活动初，大家搜集到了下面两则材料。材料一：时下，经典作品销量不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被”大话”，《三国演义》被”水4煮”。这样的改编的名著在不少青少年中成为了一种时尚，他们说：”那中很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。”材料二：我们的文中经过了几千年

8、的成长，仍然有着青春活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要字典，就可以看懂。从古至今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。(1)结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是什么?(2)请