班队课教学设计方案

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1、班队课教学设计方案　　一、教育目标：　　能通过观察知道家乡在变化、上海在变化、祖国在变化。同时，通过反思自己、寻找自己的变化，发现自己和祖国同变化、共成长。祖国的成长激发学生自己的成长。　　二、教育目标设计依据：　　1、班级状态的分析：　　通过观察发现，我班的学生家庭发生了许多的变化，学生的衣着、家长接送孩子的交通工具等发生了翻天覆地的变化。通过身边的变化，让学生感受到我们的祖国在成长，我们生活的社区、我们的家庭在成长，从而激发大家的爱国热情，并为祖国美好的明天努力奋斗。　　2、设计依据：　　我们的祖国历史悠久,文化发达，五千年的历史长河,

2、多少颗璀璨的人类文明之珠,耀眼夺目.博大精深的哲学思想,鬼斧神工的艺术精品，新奇独创的创造智慧,代表了高度的华夏文明，我们的祖国多么伟大!　　上海是中国最发达、最繁荣的地区之一，改革开放以来，上海欣欣向荣，各个方面展现出崭新的面貌。　　通过观察知道家乡在变化、上海在变化、祖国在变化。反思自己、寻找自己的变化，发现自己和祖国同变化、共成长。感受祖国的伟大。　　三、后续活动：　　本次活动结束后，学生能继续关心家乡的变化、上海的变化、祖国的变化。通过网络、电视、图书等信息资源了解有哪些变化?变得怎么样了?从而激发学生更加热爱家乡、热爱上海、热爱祖

3、国。体会祖国的伟大。同时，激励学生发奋努力，勤奋学习，为了心中那个美好的明天。　　活动过程　　活动过程　　时间活动环节教师活动学生活动设计意图　　一、谈话导入　　大家通过电视、网络来说说祖国有哪些变化?学生交流。　　1、自己的家乡有哪些变化?　　2、上海有哪些变化?　　3、祖国有哪些变化?　　(可以从居住环境、购物环境、出行条件等方面来讲述。)从大的范围感受变化。激发爱国热情。　　二、感悟祖国在成长　　用小组交流、汇报的形式，说说祖国在成长。(每个小组选择不同的内容)思考、讨论：　　自己生活的社区有了哪些变化?　　(可以从住、行、食、衣、精

4、神面貌等方面来观察、讲述。)每个小组选择不同的内容交流。激发学生对祖国的热爱。　　三、感受自身的变化。