武汉教师招聘面试之试讲解析

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1、武汉教师招聘面试之试讲解析考试篇：试讲解析一、何谓试讲所谓试讲，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般来说，试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在十来分钟。也就是说，试讲只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。二、试讲步骤（一）导入新课导入是引起学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识间联系的教学活动方式。它能将学生的注意力吸引到特定的教学任务和程序之中，所以，又称为定向导入。应用于上课之始、开设新课程或进入新单元、新段落的教学过程之中。（二）讲授新课讲授是教师通过口头

2、语言辅以板书向学生系统传授科学文化知识的教学方式。教师在讲授时要注重把握好教学目标、教学重点难点、教学方法、教学步骤等。其中最应重视的是教法和步骤，教法可以体现教学理念，是突破重难点实现教学目标的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好步骤可以使教学过程合理流动，有条不紊，富有层次感。（三）巩固练习巩固练习是为了帮助学生当堂记忆或理解所学内容，教师采取多种多样的形式检验学生对知识的掌握程度，了解教学中的难点是否得到突破，并及时帮助学生巩固教学中的重点和难点内容。（四）归纳小结结课在课堂中所占比重不大，但是却是不可或缺的一个环节。结课主要起到了帮助学生巩固强化知识，反馈教学效果等

3、作用。在试讲中，结课也是必须要有的环节。试讲中的结课除了具有结课原有的作用外，还起到了提醒考官试讲结束的效果。（五）作业布置作业是为了巩固课堂教学效果而设计的，可供学生进行课外练的练习，可是书本上的习题，也可以是开放型的讨论题和自主实践任务。三、试讲评分标准参考：某地教师招聘考试【试讲】评分表科目顺序号测评要素评分标准分值得分教学理念展示能力1.突出学科特征，明确教学目标，符合课标要求和学生实际水平2.教学方法新颖有创意，符合教学内容需要和学生认知规律3.教学结构过程整体安排合理，突出重、难点，体现新的教学理念（20分）40分片断教学设计能力1.书写规范，字迹端正、清晰、美观；

4、板书设计简洁、合理、新颖2.手段使用、教具演示、实验操作、动作示范等科学、准确，有利于提高课堂效率20分虚拟教学情景1.渗透学法指导,有意识引导和培养学生学会自主学习和合作学习2.注重培养学生的实践能力和探究精神10分教学语言运用能力1.语言表达准确、流畅、生动形象2.概念明确、正确，讲解清楚，深入浅出3.表达富于逻辑性，机敏，适应性强10分教师心态1.教态亲切自然2.举止文明、庄重、大方、得体3.有亲和力和感召力10分个人素质1.试讲整体设计得当，时间分配合理2.表达充分、到位10分总得分评委签字监督员备课时间2010-7-12教材版本人教版授课年级七年级上册授课内容第二课《

5、走一步，再走一步》课时2课时教学目标知识与技能：1、整体把握课文。2、能简单的复述课文过程与方法：1、通过反复的阅读课文，领会作者的写作意图。情感、态度和价值观：1、善于感悟，善于从小事中领悟到道理知识与技能教学重点1、探究"走一步，再走一步"的含义教学难点1、学习生字词，读懂重点句段教学过程时间第一课时板书设计走一步，再走一步莫顿·亨利（美国作家）时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果走一步，再走一步――抵达目标蕴含哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最终的胜利多角度阅读：人物故事情节导入新

6、课同学们，每个人生活在世界上，难免会遇到很多困难，在困难面前，有些人心灰意冷，束手无策，最后与成功错过；有的人则毫不畏惧，知难而上，最终达到了成功的彼岸，这样世界上也就有了弱者和强者。今天我们学习的这篇课文，写的就是一个身体弱小，胆小怯弱，在父亲的帮助下终于战胜困难，拜托困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理，学习后对同学们一定有所启迪。教学课堂小结通过本文的学习，我们学会了解决困难的方法，无论怎样的困难，只要把它分解开来，分解为一个个小困难，困难就变小了。而我们也悟出了生活哲理，在我们的人生道路上，我们会遇到许许多多的困难，但是我们不用畏惧，因为只要吧困难分解开来，最终能

7、赢得最后的胜利。正像歌中所唱"不经历风雨，怎能见彩虹"让我们面对困难，鼓起勇气，大声地对自己说一遍"走一步，再走一步"。布置作业布置作业：生活中你遇到过哪些困难？是怎样处理的？有什么教训？写出来，在班里出一期专栏。