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1、1、如何培养学生的学习兴趣?从一本书上,我曾看到这样一句话,“兴趣是最好的老师,也是最调皮的孩子”.兴趣,对学生的学习有着举足轻重的作用.那么作为教师应该怎样培养学生的兴趣呢?我认为可以从以下几方面对学生进行学习兴趣的培养。首先,引导学生树立正确的学习动机来培养学生的学习兴趣.兴趣来源于动机.人的内部动机越强烈,人的外部行动就越坚决,克服困难的决心也特别大.引导学生把这种动机建立在强烈的求知欲上,学生在学习过程中,就会凭借自己浓厚的兴趣,不断学习,不畏艰难,从而攻克一个又一个学习上的难关.其次,通过
2、强化和丰富学科知识来培养学生的学习兴趣.根据班级情况和学生实际,合理安排教学内容,设计丰富多彩的载体,让知识展现自身的风采魅力,激发学生学习,探索和研究的学习意愿,培养他们学习的兴趣.最后,通过加强情感教育来培养学生的兴趣.“亲其师,信其道”,教师热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育，能较快的把教育的要求内化为自己的需要，并为满足需要去努力。所以作为教师,应多与孩子进行情感方面的交流，关心学生,爱护学生，尊重学生，理解学生，这对调动学生学习的积极性，提高学生学习
3、的兴趣是非常有效的。所以，从以上三方面入手,能够培养学生的学习兴趣,从而引导他们在学习的道路上不断前进.2、自学习惯培养学生良好的自学习惯，是新课标在中学阶段能力和素质培养的重要体现，培养学生形成良好的自学习惯，我认为教师可以从以下几方面入手。第一，培养学生养成课前预习的习惯。具体我们的语文教学中，我认为，教师可以要求学生在每天的新课之前，进行预习,对生词和课文内容有个初步的认识和思考。第二，培养学生养成课后复习的习惯。在每天的课堂学习时间之余,教师应引导学生养成课后加以复习巩固的习惯.对当天的学习
4、进行一下回忆,巩固一下重点,做一些相关的练习,把还没有掌握的知识点做个记号,以便第二天向老师请教.第三,培养学生养成查阅字典等工具书的习惯.遇到生词,遇到难题,培养学生养成首先靠着自己的能力去解决的习惯,自己试着通过网络或工具书等渠道去寻找问题的答案,这样也有意于培养学生的自学习惯.就像上面所说的,通过培养学生养成课前预习,课后复习,自己查阅工具书等习惯,来培养学生养成良好的自学习惯是有很大帮助的.3、行为习惯培根有一句话是这么说习惯的,“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生”,著名的教
5、育家陶行知也曾说过,“教育就是养成良好的行为习惯”.可见行为习惯的养成有很大的重要性.我认为,在教学过程中要让学生养成良好的行为习惯,首先,作为教师要有良好的行为习惯,给学生做出表率.李镇西说过,“以心灵赢的心灵,用人格塑造人格”.同样也正像有句格言所说的,“学高为师,身正为范”,作为一个教师,应该洁身自爱,行的端,坐的正,遵纪守法,廉洁奉公,要有“严于律己,宽于待人”的宽阔胸怀,身体力行,切切实实的做学生的表率,给学生带个好头,用教师积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，去影响他们也养成
6、良好的行为习惯,去启迪着每一位学生健康成长.其次,对学生进行行为规范的教育.这个教育是多渠道的,也是多样化的.它可以以多种形式开展,比如,举行以行为规范为主题的征文比赛,或主题班会等,通过不同形式的教育去强化同一个主题,让学生认识到良好行为习惯的重要性,从而引导他们养成良好的行为习惯.再次,运用表扬艺术来激励学生养成良好的行为习惯.在平时的学习生活中,教师应时时关注学生的行为表现,对他们的行为及时进行纠正,对良好的行为习惯予以肯定,进行表扬,鼓励他们保持并不断积累良好的行为习惯.最后,教师也可以制定
7、一套制度来约束规范学生的行为,从而使他们养成良好的行为习惯.可以让全班同学通过讨论制定出他们自己的行为规范,在平时的执行过程中,充分发挥班干部的管理作用和学生的监督作用，这样方式的自主管理适合学生的实际,他们也更乐于接受。所以，通过以上四方面,我相信能够帮助学生养成良好的行为习惯.4、创新思维著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是个发现者,研究者和探索者”.在我们的教学活动中,学生是主体,教师只是引导者,组织者和合作者.所以,在我们的教学过程中,教师必
8、须注重学生创新思维的培养.那么,作为教师,应该怎样培养学生的创新思维呢?第一点,我认为,教师应该重视学生的疑难提问,激发学生的创新思维.学会提问是任何创造发明的源泉.对于一些学生在课堂上看似“希奇古怪”的提问,教师也应给以重视,因为每一个提问的背后就是一股创新思维的激发.“有疑”，才能促使学生积极开动脑筋，去探索、去打开智慧的大门；“善问”19，正反映了学生本身学习的深入，头脑在变复杂，智能在发展。培养学生质疑问难，从有疑到无疑，再产生新疑，是不断激发学习动机，发展学
