音乐鉴赏复习专题

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1、高三二轮音乐鉴赏专题复习专题一：音乐知识（第一单元）本单元的学习，既是学习音乐鉴赏的出发点，也是最终提高音乐审美能力的归宿点，也可以说，本单元的学习内容是音乐鉴赏教学活动的“纲”。“兴于诗，立于礼，成于乐。”（孔子）大体意思是：完美的人生从音乐开始，音乐伴随着人的一生。、主要知识点（一）欣赏部分1.《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分，作于1972年，乐曲表现的蒙古族少年——龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。2.协奏曲：一种独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器乐体裁。它的特点是充分表

2、现独奏乐器的鲜明个性和高度的技巧性，是什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，如小提琴协奏曲《梁祝》。3.①《第六（悲怆）交响曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的最后一部作品，也是他最钟爱的一部作品，柴可夫斯基是19世纪中叶民族乐派的代表人物之一。②重要作品：《1812年序曲》、交响诗《罗密欧与朱丽叶》、歌剧《叶甫盖尼.奥涅金》、《黑桃皇后》等。4.领唱与混声四部合唱，《长江之歌》，电视片《话说长江》的主题音乐。5.合唱与齐唱的区别：简单的说前者是分声部的，后者是单声部的。（二）音乐要素及音乐语言1.音乐的基本要素是指：构

3、成音乐的各种因素，包括音的高低、长短、强弱和音色（也被称为音的四种性质）。2.形式要素：由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”。如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。3.音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。节奏：指音乐运动中音的长短和强弱。是构成音乐的第一要素，也是整个音乐的骨架。表现激动、紧张的情绪，节奏要紧凑些。表现婉转、抒情、沉思的情绪，节奏要松弛些。节拍（拍子）：乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，小节中的单位时值叫拍子。拍子的基本类型：1/

4、4，每小节一个强拍，这种拍子常出现在快速的作品中，我国戏曲、歌剧中常用这种拍子。2/4意义：以四分音符为一拍，每小节有两拍，常表现热烈、欢快地，具有进行曲风格特点的歌，强弱规律是强弱。如：2/4XXXXXXXXXXXXXXX强弱强弱强弱3/4常表现华丽、热情具有华尔兹舞曲特点的作品。强弱规律强弱弱。4/4常见表现庄严、颂歌类体裁风格歌曲或乐曲。强弱规律是强弱次强弱。②旋律：也称曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律，旋律被称作音乐的灵魂。二、补充知识1.音乐的社会功能：音乐是一个国家或民

5、族的社会文化的组成部分，音乐反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。音乐对于社会具有审美功能、认识、教育功能和娱乐功能。2.音：是由物体的振动而产生的，它分为乐音和噪音，在音乐中既使用乐音又使用噪音。3.音符：用以记录乐音的符号叫音符。附下图（以四分音符为一拍，“5”为例）4.附点音符：附点是记录在音符的右下角的小圆点，它的作用是延长原来音符时值的一半。如：5.的时值是1+1/2。5.填歌词的方法：如果音符的上方有连音线，有几个音连在一起，这几个音就作为一个整体，其下方只对歌词的一个字；如果音符上方没有连音线，则

6、每个音符下面对应歌词中的一个字。三、重点知识音乐要素中的音高、长短、强弱、音色、节奏、旋律、力度、速度等。四、重要考点高考回顾07年高考基本能力试题1.（4分）人类祥和、欢乐的共同生活在一起，是世界上所有爱好和平的人们的共同愿望。西方一位伟大的音乐家曾把追求欢乐的主题用合唱融入交响曲的形式，淋漓尽致的表达出来。其主题旋律是：请问：（1）该旋律的节拍是______；各拍之间的强弱规律是_____、_____、_____、______。（2）这位音乐家的名字是________。（3）合唱与齐唱的区别是_______

7、_______________。分析：本题是以德国作曲家贝多芬的第九交响曲中的合唱曲《欢乐颂》为切入点，重点考查学生的识谱、音乐知识、音乐辨识、作品积累等综合能力。《欢乐颂》的旋律曲谱简单、朗朗上口（初中教材就有）节奏不复杂；只要能分辨出节拍，以及节拍的强弱规律，了解齐唱、合唱的有关知识就能回答。识谱能力、乐理知识（如节拍、节奏等）、合唱知识是音乐学习当中最基本的，它始终贯穿于各个学段的教学中，重视各学段的教学是制胜的关键。答案：（1）4/4，强弱次强弱(2)贝多芬（3）前者是分声部的，后者是单声部的。2.分析

8、：本题设计新颖，通过利用高脚杯自制“水钢琴”、“果汁钢琴”，阐述了音的四种属性：音高、音强、音值、音色，以及解决这四种属性的频率、振动时间、振幅、发音体制等有关知识，这与物理和音乐基础理论有关的音的产生有联系，如果学生认真思考会得到满意答案，它考察了学生能否灵活的综合运用各学科知识解释音乐现象的能力。专题二：中国民间音乐（第二、三单元）一.重点内容1.各地区民歌的基本特征，认识“花儿”