普通生物学课后思考题13

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1、普通生物学课后思考题13·发布时间：2009-6-2921:41:17      浏览次数：244当前共有14条记录 首页 上一页 下一页 末页 第11页 共14页 ※<第一章绪论>1.绪论：生物界与生物学 1.20世纪，生物化学和分子生物学揭示了生物界在化学成分上，即在分子层次上存在高度的同一性。这会给人们什么启示？ 2.生物学中，一方面有新的学科不断分化出来，另一方面一些分支学科又在走向融合，这说明了什么？ 3.在漫长的地质年代里，光合自养的蓝细菌和绿色植物在地球表层环境的演变中起了哪些作用？5※<第二章细胞与生物大分子>2生命的化学基础 

2、1.牛能消化草，但人不能，这是因为牛胃中有一种特殊的微生物而人胃中没有。你认为这种微生物进行的是什么生化反应？如果用一种抗生素将牛胃中的所有微生物都消灭掉，牛会怎样？  2.有人说："不必担心工业所产生的化学废料会污染环境，因为组成这些废料的原子本来就存在于我们周围的环境中。"你如何驳斥此种论调？3.细胞的基本形态结构与功能 1.原核细胞与真核细胞在结构与功能上的基本区别是什么？ 2.细胞核实由哪几种部分组成的，其生物学功能是什么？ 3.细胞之间有哪几种连接方式？其生理机能是什么？4细胞代谢 1.人体的细胞不会用核糖作为能源，试分析其理由。 2

3、.某科学家用分类的叶绿体进行下列实验。先将叶绿体浸泡在pH4的溶液中，使类囊体空腔中的pH为4。然后将此叶绿体转移到pH8的溶液中。结果此叶绿体暗中就能合成ATP，试解释此实验结果。 3.有一个小组用伊乐藻（Elodea）进行光合作用的实验。他们将一枝伊乐藻浸在水族箱中，计算光下该枝条放出的气泡数（氧气），以单位时间内放出的气泡数作为光合速率。他们用太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，光合强度基本无变化。只有从45cm移到15cm这一段距离时，光合速率才随光强度的增加而增加。根据计算，当太阳灯从75cm处被移至45cm处时，照在水族

4、箱上的光强度增加了278%。如何解释这一实验结果？小组的成员提出下列4条可能的解释。你认为哪一条是由道理的，为什么？如何验证这种解释？ a.在距离大于45cm时，光太弱，植物根本不能进行光合作用。 b.伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制光合作用。c.灯距离太近时，光已达到饱和。d.伊乐藻是利用室内的散射光和从窗户进来的光进行光合作用。5细胞分裂和分化 1.何谓细胞周期？细胞周期分为哪几个时期，其基本特征是什么？ 2.何谓染色体组型，何谓染色体带型，对染色体组型和带型的分析有什么意义？ 3.怎样理解细胞的全能性？ 4.简述细胞增殖、细胞分

5、化、细胞凋亡及细胞衰老等生命活动之间的关系，以及它们在整个细胞生命活动中的生物学意义。5※<第三章动物的形态与功能>6高等动物的结构与功能7.营养与消化 1.为了身体健康，在膳食方面应该遵守哪些原则？ 2.什么实验可以证明人从口腔吞咽进使馆的食团是由于食管的蠕动向胃推移的，不是地心吸引力拉动的结果呢？ 3.试述小肠在消化过程中的重要作用。8血液与循环 1.简述组织液在人体内的重要作用。 2.为什么营养不良会出现水肿？ 3.为什么适量献血有益健康？ 4.微循环在体内起什么作用？9呼吸：气体交换 1.为什么吸烟危害健康？ 2.为什么运动员要到高原去

6、训练？10内环境的控制 1.试述人体是怎么通过反馈调节机制来维持体温的稳定的。 2.为什么在高温环境中从事重体力劳动的工人常饮用含食盐0.1%-0.5%的清凉饮料？11免疫系统与免疫功能 1.试述T淋巴细胞在细胞免疫和体液免疫中的作用。 2.如何确定患者是否感染过某种传染病？12内分泌系统与化学调节--体液调节 1.内分泌系统内部是怎么调节控制的？ 2.哪些激素与调节血糖水平有关，它们分别起什么作用?13神经系统与神经调节 1.动作电位是怎样产生的？ 2.神经冲动是怎么样在神经细胞之间传递的？14感觉器官与感觉15动物如何运动 1.与其他的四肢

7、着地的哺乳动物比较，人类的骨骼有哪些变化？16生殖与胚胎发育 1.有性生殖的生物学意义是什么？ 2.你赞成克隆人吗，为什么？5※<第四章植物的形态与功能>17.植物的结构、生殖和发育 1.为什么木质部由死的细胞组成而韧皮部则由活的细胞组成？试就这两个部分的功能进行解释。18植物的营养 1.将植物移栽时最好带土，即保留根周围原有的土壤。解释其原因（考虑菌根和根毛）。19植物的调控系统 1.菊花石短日植物，在菊花临近开花的季节，存放菊花的屋子夜间不能有照明。有一人在这时偶然将菊花室内的灯开了一下。你想会有什么结果？有什么办法纠正他的结果？ 2. 玉

8、米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因此感染这种病毒的玉米植株非常矮小。你推测病毒的作用可能是抑制了赤霉素的合成。试设计实验来检验你的假设，该实验不能