国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略意义》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略意义总述2010年7月29日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）正式发布。《规划纲要》描绘了未来教育改革和发展的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向，开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程，必将成为我国教育改革发展史上一个新的里程碑。教育改革和发展是关系到每一个人的切身利益的重大问题，《规划纲要》对于我国教育的发展具有十分重要的战略意义。报告内容：第一部分：《规划纲要》简介第二部分：《规划纲要》的战略意义第一部分《规划纲要》简介制定教育规划纲要

2、，是党中央、国务院作出的重大决策。胡锦涛总书记高度重视，多次作出重要指示，强调要把教育摆在优先发展的战略地位，加快提高教育现代化水平，建设人力资源强国，为教育规划纲要制定指明了方向。2007年8月31日，领导人在中南海会见全国优秀教师代表胡锦涛在全国优秀教师代表座谈会上强调坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力倡导尊师重教大力发展教育事业。2008年8月29日温家宝总理主持召开国家科教领导小组第一次会议，审议并原则通过《规划纲要》制定工作方案，正式启动研究制定工作。成立了《规划纲要》领导小组，温家宝总理亲任组长；成立《规划纲要》工作小组，国务委员

3、刘延东任组长。2009年1月7日教育部下发《<国家中长期教育改革和发展规划纲要>公开征求意见工作的通知》，要求广泛动员，围绕《规划纲要》建言献策，启动征求意见阶段。2009年2月7日教育部公布规划纲要收到反馈意见110万余条，收到意见的规模在教育部历史上是空前的。首次征求意见结束2010年1月11日至2月6日温家宝总理召开五次座谈会，就规划纲要听取各界人士的意见和建议。1月11日，高等教育改革与发展座谈会1月15日，温家宝主持召开职业教育座谈会2010年2月28日教育部发布《规划纲要征求意见稿》文本，进行一个月的征求意见。自2008年8月启动制定

4、工作以来，已有数千名专家和各方人士参与调研；2.3万余人次参与座谈和研讨，形成500多万字调研报告；专家、学者、校长、教师、家长、学生等社会各界人士都参与其中，通过各种渠道发表意见建议210多万条。《征求意见稿》公布2010年6月21日中共中央政治局召开会议，审议并通过《规划纲要》。第二部分《规划纲要》的战略意义我国建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，教育公平迈出重大步伐，办学水平不断提高，取得了举世瞩目的伟大成就。但是，我国教育还不完全适应经济社会发展

5、和人民群众要求。教育观念落后，内容方法陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。在这种情况下，国家制定了《规划纲要》。下面我们就来谈谈《规划纲要》的战略意义。工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。优先发展：切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。一、确立了工作方针和战略目标育人为本：要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥

6、学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。改革创新：要以体制机制改革为重点，鼓励地方和学校大胆探索和试验，加快重要领域和关键环节改革步伐。促进公平：教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。提高质量：。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。

7、战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年。具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教

8、好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问题。保障残疾人受教育权利。二、规定了发展任务《