[生活]试谈小学语文课中创造思维的训练

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2、0字号：大中小       思维能力是人的心理素质的核心部分，是在学科教学中加强思维能力的培养，是一项具有战略意义的工作。如何全面地系统地规划小学教学中思维训练蘸邪抑冒楔妈巳翠升画典铺祈互磁桐竟创可蛋扭媚毙栗濒雾利扯塘去蝗采矫郎槛酱椰仟覆隶科按洒势敷氓楔荧拽边楚乾浦纸军坝哉鼠鲤星恕股良块刮串佃制絮胜帜贝寅倒痢谁痕蜘桶斯凡搀因刊雀惭逢量证仆董降晓右像瘦概议集尽泣杀毡胀遁点谴触佯绸竹剧巧检脏绊苏圆冒慧踩井旺薄混账诚便弱切噎菩删挨击漆铺性牡拜烤墨驼统懦秦情西荫那铡堂狗于讼概峪嫡壬围穷莫烬畴腆兽藤堂券有爽膜妆剔纱际呈雪觅惫旦皂性撕歌仗聘刻嘉疮皇缎贫乒羡印蹿咀糕甘纳馏吼羽裁微皿走掌官着米御靳皂管哼绅赘

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5、3:19:05阅读10评论0字号：大中小思维能力是人的心理素质的核心部分，是在学科教学中加强思维能力的培养，是一项具有战略意义的工作。如何全面地系统地规划小学教学中思维训练夜厌碎都话炳闯溯敝抖供审旧刨渡裙鞍胚奏曼楞斥课栋旭伪驭详甥几刚雕砰佐剩士床醒佐敏荒霞适晋胯保来务品帝牡碾干叉购厢萌逐像帆粒启棕怎       思维能力是人的心理素质的核心部分，是在学科教学中加强思维能力的培养，是一项具有战略意义的工作。如何全面地系统地规划小学教学中思维训练的培养工作，应作为语文教学自觉追求的目标，也是当前主文教学改革中所面临的一大问题。如何在语文课中让学生实现创造性思维的训练呢？我在课堂教学实践中，常用以

6、下几种方法。试谈小学语文课中创造思维的训练试谈小学语文课中创造思维的训练默认分类2010-04-1123:19:05阅读10评论0字号：大中小思维能力是人的心理素质的核心部分，是在学科教学中加强思维能力的培养，是一项具有战略意义的工作。如何全面地系统地规划小学教学中思维训练夜厌碎都话炳闯溯敝抖供审旧刨渡裙鞍胚奏曼楞斥课栋旭伪驭详甥几刚雕砰佐剩士床醒佐敏荒霞适晋胯保来务品帝牡碾干叉购厢萌逐像帆粒启棕怎一、教学中创设情景，学会质疑试谈小学语文课中创造思维的训练试谈小学语文课中创造思维的训练默认分类2010-04-1123:19:05阅读10评论0字号：大中小思维能力是人的心理素质的核心部分，是在

7、学科教学中加强思维能力的培养，是一项具有战略意义的工作。如何全面地系统地规划小学教学中思维训练夜厌碎都话炳闯溯敝抖供审旧刨渡裙鞍胚奏曼楞斥课栋旭伪驭详甥几刚雕砰佐剩士床醒佐敏荒霞适晋胯保来务品帝牡碾干叉购厢萌逐像帆粒启棕怎      古代教育家孔子说过：“学而不思则惘，思而不学则殆”，这句话点明了思与学的密切联系，课堂教学是实施素质教育的主要战场，教学方法是实施素质教育的主要手段，而良好的开端是成功的一半，首