《写作的系统构成》PPT课件

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1、第一章绪论第一节写作的系统构成第二节写作的意义和能力要求节写作的意义一、写作主体——作者（一）生活素养对写作的影响（“见得真，方道得出。”）（二）知识结构对写作的影响（三）作家的童年经验和用初次眼光观察事物的能力。（四）影响主体写作的其他因素主体从事写作活动的原因和动机：缘情而作因事而作受命而作二 、写作客体（写作的对象）陆机《文赋》：“遵四时而叹逝，赡万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”。刘勰《文心雕龙》：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。高尔基说“文学是人学”。写人所能感受到的一切，人想表达的一切，与人有关的一切。可以说是无所不包。客体在写作中的作用：（1）客体能够引发写作动机。（2

2、）客体是写作的对象。（3）写作的技巧方法形成受客体启发。（4）客体是表达情感的媒介，即主观情感要靠客观物象、艺术形象传达。三、写作载体1、概念载体是指承载作者（主体）思想（内容）情感的作品，也叫文本。2、作品的构成要素（载体）书写符号（语言文字、标点符号）、篇章结构 、语言体系（白话文古文现代汉语书面语）、材料、主题。3、载体的功能：示意（应用文，教材）传情显形四.受体（读者）1写作一定要有读者意识。（应用文写作）2网络文学，读者、作者都写作。3受体引导写作。（时下消费文化）作文：《对我最有影响的一本书》一、为什么写作（写作的意义）纪录•传播社会交流。发牢骚（创作，文学），抒发个人心性。“江永

3、女书”：诉苦。自我实现。求职、求爱、求得人际和谐。二.基本能力要求：（基本功）1文字的格式规范。“作文宜先识字”，“解字为作文之基”。文字要规范，不随意简化，不写繁体字。2书写工整流利美观。不能让人猜谜。3语言通顺。4标点严谨（准确）。一点儿到底，标点的位置不对，都是没有受到良好的写作训练的表现之一。p151文面处理5设段合理。6文路清晰7文面整洁课本21页写作基本功要求。文章构成的四要素：材料、主题、结构和语言第二章材料和主题第一节材料第二节主题第三章结构和语言第一节结构第二节语言一.含义：材料，指作者为写作需要而收集的一系列事实现象和理论依据，如人物、事件、景物、数据、例证、名言等等。素材

4、、题材、资料与材料概念的辨析第一节     材料二.分类：（一）来源（二）可靠程度(三)组合关系直接材料间接材料事实材料虚化材料本体材料背景材料三.材料的选择（选材的原则）:1、要选择最能表现主题的材料（紧扣题旨）。2、要选择典型材料。3、要选择真实的材料。4、要选择新颖的材料。一、含义1、提问：请谈谈你对主题的理解。2.主题：a.音乐词汇（源于德国），是音乐的术语，即主旋律，乐曲核心。日本译为“主题”，我国最早借用过来。b.古代叫“神”，“意”，“旨”，“主旨”，“主脑”，“作意”等。c.50年代《文心》.《文章作法》中提到“主题”，开始使用，60年代中期被思想化和政治化。80年代重新认识。

5、第二节主题d.不能狭隘理解为一种思想和政治倾向。e.不同的文章中称呼不一样。二、主题的作用：1.主题决定文章的优劣.价值的高下。《岳阳楼记》——主题使景物顿然生辉文章寓意则灵，意是文章的灵魂。2.主题是全篇统领。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”——王夫之（１）取事。“事”即写作的材料。苏轼说：“不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”（２）役法。（３）谴辞。三.主题的表现直接表现（点意法）间接表现（寓意法）题中见“意”开宗明义卒章显志文中点题寓意于人寓意于事寓意于景托物寓意主题的表现第三章结构和语言第一节结构第二节语言第一节结构一、含义：结构指全篇的架子，文章各部分的顺序和内在关系

6、。结构：组织按排作品的各种因素，使之形成一个整体，叫结构。源于建筑学。文论家多用此作比。来说明文章写作要有一个完整的构思。二、文章的基本结构（结构的基本形式）：开头———主体———结尾元代人乔吉：“凤头——猪肚——豹尾”的文章基本结构三大块。1.开头（精致凝练）开篇之初，当以奇句夺目。“一见而惊，不敢弃去。”①开门见山式。《下棋》《珍珠鸟》《背影》②曲径通幽式。鲁迅小说《燕子》《呼唤》2、结尾终篇之际，当以媚语摄魂，使人掩卷皆连，……总想看临去秋波那一转也。”①卒章显态，意尽言志，力截奔马。②含蓄。《呼唤》，鲁迅文章结尾。《药》《故乡》3、主体充实:材料丰富;典型性强三、安排结构的原则1、分析

7、物中之“序”(客观生活)。2、切合”意”之需要(主题)(主观情感)。3、适合文体特点：四、安排文章结构的几个环节。1、拟制写作提纲；2、划分层次段落；3、巧设过渡照应；4、斟酌开头结尾；一、语言在写作中的作用：1、语言是写作表达的唯一工具。写作的成败几乎取决于语言表达的成败，作者语言表达能力的高下是衡量文章水平高下的关键。因此作者都注重语言的运用，为了追求语言的高质量而绞尽脑汁。2、语言是建构文章