写事的作文ppt

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1、写事的作文ppt篇一：写事作文怎样写记事记叙文怎样将一件简单的事写具体。文章有很多类，有记叙文说明文议论文，还有其它的，数不胜数。而我们在小学，主要是写记叙文，记叙文又主要分成写人、叙事、写景、状物的记叙文。在这样多种类的文体中，记事记叙文是最基础的文体，一般来说，我们写作训练，都是从记事记叙文开始的。那么记事记叙文又怎样写呢？那就看我们是怎样做事的。我们怎样做事，就怎样写事。那么我们是怎样做事的呢？写好叙事性文章是作文的基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。对于小学生来说，写好一件事特别重要。因

2、为写一件事，一般时间、地点、场景比较集中，情节比较单一，人物比较少，比较容易写。学会了这项基本功，可为以后写好记叙文打下坚实的基础。在应试作文中，以记事为主的命题作文占有很大的比例。写记事作文，同学们普遍感到三个问题不好解决：一是事从何来，二是怎样选事，三是怎样叙事。“生活是创作的源泉”，对这点，许多同学都明白。但是一提起笔来，有些同学就感到，生活中那么多的事，不知都跑到哪儿去了。究其原因无外乎是站在事情之外。在学校中，有些同学一心读书，对学校和自己周围发生的事不知道或知道的很少。如果叫他写文章，怎么

3、能写得出呢?为了解决无事可写的问题，同学们要养成写观察日记的习惯，把每天所见所闻都写入日记里。天长日久，就会积累大量作文素材，就不会出现没事可写的问题。有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等于成功了一半。首先，选事要切合题意。同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。如《×××二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。注意叙事要

4、点：给出一篇作文题目，我们要考虑哪些问题呢?首先，仔细想一想，文章应先写什么，后写什么，把所要记叙的事情在脑子里好好理一理。针对记事类作文，应做到以下几点：1．交代清楚记叙文的六要素。我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件、原因、结果。首先，交待清楚六要素。记事作文，应以“事件”这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。有些同学往往是在文章的开头，一古脑儿把六要素全盘托出，这是不可取的。我们要注意介绍的

5、过程可以是直白式，也可以是含蓄地暗示。然后，我们可以考虑选择记叙的顺序，确定叙述的重点。2．注意选择恰当的叙述方式。叙述方法有顺序、倒叙、插叙。顺叙又称直叙，是按事件的发生、发展和结束的时间为序。采用顺叙的写法，事情的经过有头有尾，来龙去脉清楚，但要剪裁得当，切勿记“流水账”。倒叙，就是把事情的先后顺序颠倒一下，先写事件的结局，然后再按时间顺序，叙述事件的发生、发展和经过。采用倒叙方法，除了应注意前后照应外，还应注意交代清楚倒叙部分的起止点。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线

6、索中断一下，插进有关的另一件事的叙述方法。对全文来讲，插叙往往只是一个片断，插叙结束后，文章仍回到中心事件的叙述上来。3．围绕中心，重点突出。首先充分地思考，深入地立意。其次，要考虑如何用已有的材料更好地去表现文章中心。一般来说，记事文的中心思想可在叙述过程中逐步反映出来。当然，也有通过主要情节反映文章中心，也有通过反映事情内在意义的句子或词语来揭示文章的思想意义。4．安排好线索。记叙文的线索，就是贯穿全文的脉络。线索清楚，文章的眉目才能清晰。侧重写事的记叙文，往往以“物”为线索。当然，这“物”一定与

7、事件有密切关系。下面举例说明各种行为和各种行为句的基本形式。一）动作行为——动作句：我们是用身体做动作的。把动作表达出来的句子，叫动作句。动作句的基本形式是：先写做动作的人，再写动作。即：动作句=人+动作例1：老师拿起笔。解释：先写做动作的人（老师），再写动作（拿起笔）。例2：她站在站台上。解释：先写做动作的人（她），再写动作状态（站在站台上）。例3：它仰着头。解释：人可以做动作，物也可以做动作。物不光指动物，也可以是植物，也可以是无生命的物。我们要指出的是，动作有两类：动态的动作和静态的动作。动态的

8、动作是指身子或身子的某一部分在运动中。例如：A：他弯下腰。B：小明眨眨眼，C：我按了一下鼠标的左键。静态的动作是指人的身体或身体的某个部分处于某种状态中。此处‘状态’这个词的意思，一般等同于‘姿态’或‘姿势’。例如：A：我看着显示器的屏幕。B：小明坐在转椅上。C：钢笔躺在桌子上。各位有兴趣，可以在回复中写几个动作句试试看。我建议你写你正在做的动作。如果你要教小孩子写句子，你就做一个动作，让他写出相应的动作句来。越小的孩子，就需要越多的练习。二）看见行为—