做幸福的教师,与孩子一起成长

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1、做幸福的教师，与孩子一起成长我们教师也一直在思考幸福对于我们来说到底是什么：工作顺利，家庭幸福，生活美满……幸福就是一种感觉，让我们敞开心灵去感受，其实幸福无处不在……我常常以自己是一名教师而自豪，但是在这美丽的光环背后却也承受着太大的压力。升学考试的压力、学生的安全压力、学生的个性极度膨胀造成的管理压力，现实社会中，教师的物质生活是清贫的，就这方面而言，教师是不幸福的，但教师又是很幸福的，因为教师能从自己的职业，自己的事业中感受到无比的快乐，这是一种精神的享受，是比物质生活要富裕得多的精神生活，是其他人不能比拟的。这就是教师的幸福！怎样做一个幸福的老师呢

2、？我想我们可以从以下几个方面去努力。一、用积极向上的心态拥抱每一天教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。身为体育教师的我们更应该热爱自己的工作，不能把自己的工作仅仅当成养家糊口的谋生手段，我们又该如何实现自身的价值？又如何体现你的重要性？体育是一个学校的风气走向，一个学校的体育活动开展的好，这个学校的风气必然正，反之就可能是死气沉沉，一潭死水，我们又怎能培养有创造性的社会主义建设者和接班人呢？ 在我们的生活中，一旦遇到学生犯错，我们首先想到的是自己的尊严面子，有了这种思想也就会导致我们在没有解决问题之前就已经错了，处理问题的心情和方式

3、肯定是糟糕透了。我们要调整心态，换一种交流方式，在批评了孩子后诚恳的与其交流，我们可以采用的方式很多，如写信或纸条的方式，拉近了和孩子的距离，象朋友一样和孩子们促膝谈心，这样比叫到办公室来的效果可能会更好。教师的微笑对学生的作用是举足轻重、独一无二的。你的微笑就像是冬日的阳光融化了他们心中的冰霜；像春雨滋润着他们心田的嫩芽。透过微笑他们会去接纳你，会喜欢你，使他们有一种积极的心态面对学习与生活，这会使你的教学很轻松，效果明显。二、安全工作是一切快乐的源泉我们就要做一个“爱管闲事的人”，时刻以学生安全为己任，从思想上高度重视，把他们看成是自己的兄弟姐妹或儿女

4、；在行动上更应该是一刻也不要放松，见小事管小事，见大事处理好大事，在没有事情的时候还要去发现蕴藏在学生中的安全隐患。只要你时时抓，做好了安全工作，我们的幸福指数就提升了。三、反思教育现状，以献身体育教育为重要使命  曾经看过《讨厌的体育课》的一篇小学生作文，读罢此文，身为体育教师的我深感惭愧。我们会发现一张无奈、委屈、怨恨、流泪的小脸呈现在面前。《新的课程标准》从2001年9月就已经颁布实施了，怎么还会出现这种现象呢？为什么我们的体育课不能吸引学生呢？为什么许多学生喜欢体育活动，而不喜欢体育课呢？难道广大体育教师没有感触吗？ 我又想起了前年我们曾经有过的一

5、次军训。所有的四年级孩子都被集中在一个军营里，进行为期一周的军事训练。尽管出发之前，学校一再强调，不允许学生带零食，不允许家长探望，但我们还是发现，有些孩子的背包里塞满了巧克力和口香糖；而且军训开始的第二天，就由家长开车到了军营以外，翘首观望孩子进行训练，个别家长还与正在训练的孩子遥遥摆手打招呼！而在当天晚上，就有几个孩子因为想家而躲在被窝里哭泣…我想到了我们的教师和家长，我们一样注重学生的身体健康，知道身体健康对于学生成长的重要性，但我们究竟做得怎样呢？看看我们的学生，不吃早饭就来上学的大有人在。在学校每周一次的升旗仪式上，我曾经不止一次地看见过因为站立

6、超过十五分钟而体力不支晕倒在地的学生。炎热的夏季，我们的孩子躲在凉爽的空调房间里，打游戏机，上网、看电视；漫天飞雪的冬季，我们的孩子只能躲在温暖如春的房间里，透过玻璃窗欣赏外面白色的世界，幻想与那些奇妙的白色小精灵一起跳舞。而在春秋这两个充满诗意的季节，我们又可曾带学生去郊外踏青，去小树林捡拾过彩色的落叶？与苏氏相比，我们做到的太少太少了…　苏霍姆林斯基总是不厌其烦地对他的教师再三重复：关心儿童的身体健康，是教育者的最重要的工作。为了增强孩子身体的抵抗力，他要求孩子在寒冷的冬季用雪来擦拭身体，整个夏天赤脚走路，即使是下雨天也不例外；并且他还跟家长约定，在夏

7、天以及在春秋两季较暖和的月份里，让孩子们完全在室外睡觉，请父母们为孩子安置了专门的“睡觉的角落”——于草垛上或防雨的棚子下面。经过这样一番体质的锻炼，孩子们的身体变得结实而漂亮，杜绝了感冒、肺病、风湿等疾病。　看看苏霍姆林斯基给我们描述的教育，反观我们的教育，我们的差距有多大呢？我们与世界教育的差距又有多大呢？我们还记得几年前中日两国学生在夏令营里的那一场较量吧，日本孩子的责任心与意志力都远远超过了中国孩子。我们在震惊之余，一场有关教育的反思和讨论进行得轰轰烈烈，但好几年过去了，我们的教育现状又有了多大改观呢？ 二、关爱学生，提高育人水平         

8、 身为体育教师，我们要爱岗敬业。但是许多体育教师却不这样认为，甚至