2014下半年江西省小学教师资格证考试《教育学》临考押密卷(3)

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1、2014下半年江西省教师资格考试《小学教育学》临考押密卷(3)一、单选题(共30题，合计30分)1“学而时习之”体现的教学原则是（　）。A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则2学生学习间接经验的基础是（　）。A.直接经验B.理论知识C.科学知识D.实践知识3教学大纲具体化的表现形式是（　）。A.教学计划B.课程目标C.教学目标D.教科书4主张恢复古希腊重视美育的传统的是(　)者。A.行为主义B.经院主义C.科学主义D.人文主义5教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有（　

2、）。A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性6小学教学科目的设置基本是以（　）为依据。A.知识的分类B.技能的分类C.目标的分类D.科学的分类7一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（　）。A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况8德国教育家赫尔巴特是（　）。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表9我国最早的公立小学的创办者是（　）。A.张焕纶B.张之洞page1/15C.陶行知D.盛宣怀10主张“

3、教育即生活”、“在做中学”的教育家是（　）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.康德D.杜威11除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（　）。A.自我意识B.自我激励C.自我教育能力D.自我认识能力12“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　）原则。A.疏导B.导向性C.因材施教D.尊重学生与严格要求相结合13人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　）。A.连续性特点B.创造性特点C.长期性特点D.示范性特点14学生是具有能动性的教育对象，是学习的（　）。A.主体B.客体C.个体D.群体15我国近

4、代小学开端于（　）。A.1878年B.1887年C.1897年D.1898年16班级授课制出现以后产生了(　)。A.教师B.班主任C.学生D.校长17结构主义课程理论的代表是（　）。A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈18我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（　）。A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后page2/15C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后19个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（　）。A.机能期B.发展期C.差异期D.关键期20《中华人民共和国教育法》于（　）通过。A.1

5、985年B.1993年C.1995年D.1999年21中国最早的学校教育形态出现在（　）。A.夏代B.商代C.西周D.春秋战国时期22“一把钥匙开一把锁”体现了德育的（　）原则。A.疏导B.导向性C.因材施教D.尊重学生与严格要求相结合23教师职业是促进个体（　）的职业。A.系统化B.专门化C.社会化D.复杂化24教学过程是一种特定的（　）。A.实践活动B.认识活动C.课外活动D.兴趣活动25课程的组织方式或设计课程的种类是指（　）。A.课程计划B.课程标准C.课程类型D.课本26小学教育的出发点和归宿是（　）。A.小学教育培养目标B.小

6、学教育内容C.小学教育方法D.小学教育目的27建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革（　）。A.教学方法B.教学内容C.教学组织形式D.考试制度page3/1528《普通教育学》是（　）的教育学代表作。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威29机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体现了身心发展具有（　）。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性30“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（　）的教育特征。A.中国B.印度C.希腊D.埃及二、多选题(共20题，合计30分)31班主任了解学生包括两

7、个方面，即（　）。A.了解学生学习B.了解学生思想C.了解学生个体D.了解学生群体E.了解学生家庭32杜威的教育主张有（　）。A.教育即生活B.教育即生长C.学校即社会D.在做中学E.以教师为中心33课外活动呈现出的特点有（　）。A.自愿性B.广泛性C.多样性D.自主性E.交流性34德育过程的构成要素主要有(　)。A.德育规律B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法35按活动的规模和人数可将课外活动分为（　）。A.群众性活动B.科技活动C.小组活动D.个人活动E.学科活动page4/1536现代比较有影响的课程理论有（　）。A.学科

8、中心课程理论B.多元中心课程理论C.目标中心课程理论D.学生中心课程理论E.社会改造课程理论37学校课程的目的在于尽可能满足社区、学校、学生的差异性，因而具有一足的（　）。A.实际性B.适应性