作文不行该怎么办

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1、作文不行该怎么办篇一：作文写不好的原因作文写不好的原因为什么作文写不好？有六点原因：1、把读作文选当做快速提高作文能力的捷径作文选只能帮助你完成一次作文任务，不能帮助你提高作文能力，有的摘录作文中的精彩部分，放在自己的作文中，这就像农民拔苗、锄苗一样，这不能证明孩子有与作文相匹配的作文能力。作文在老师眼里是100分，孩子学五成，才是50分，要引领孩子读作家的书、读经典的书，流传已久的书。因为，作家的书在老师的眼里是200分的，孩子读这种书，就算学五成，那也是100分呀。建议同学们读“大家”的书，因为，他们的书有“大家风范”、有自己的个性，这样的才是

2、优秀的文章，才是有价值的文章。2、忽略了背诵与写作的关系不背诵，不积累，头脑中没有语言的时候，怎么写的出来？所以，要孩子多背诵经典美文，孩子积累多了，大脑的语言仓库里堆满了词语，孩子在用时，会重新把语言排列，就成了自己的语言了。建议同学们多背诵：现代儿歌；经典篇章、句断；古典诗词。3、缺少素材的积累好多的事情我们都经历了，但往往只是过耳、过嘴，唯独不过心。很多细节记不下来。所以，记住：“好记性不如烂笔头”。建议大家准备一个积累本，即备忘录，生活中经历的幸福事、愧疚事、高兴事、难过事??亦可多写，也可三言两语，等将来作文时，翻来一看，就可激起你回忆的

3、闸门，再添枝加叶，一篇作文就成了。4、作文练习次数少，质量不能保证一学期八篇大作文，同学们都比较重视，对于日记、小练笔都不重视，这怎么能提高呢？老师建议：A:建立博客，让大家都来看你的文章，博友的鼓励，点击率的上升，都会给孩子一种成就感。写博的体裁很广，可以模仿经典，写诗歌；可以模仿绘本，写绘画；读后感，观后感，随笔都可以，在博友们的关注中，不知不觉提高了写作水平。B：练习写片段：开头、结尾、过程、记人、叙事、写景，可以一个阶段一个阶段地练下去，这样集中训练，有强化作用。5、不认真修改，难出精品好文不厌百回改，优秀的作文能力就是在一遍又一遍修改作文

4、中一点一滴提高的。修改作文最好的方法，就是：出声朗读。6、没有掌握作文的技巧不但要积累词汇、积累素材，还要积累审题方法，表达方法。如此，内容、形式相结合，好文章也就产生了。浅谈读书多，仍写不好作文的原因及对策有个学生向我提出一个很有趣的问题，他说：“老师，你常说要想把作文写好，一定要多读书，可是，为什么我读了很多书，作文还是写不好呢”？他讲的的确是实情，这个同学在我们班是读书“冠军”了，但是，他的作文总是得到良，不光内容简单，而且语句毛病也多，这不是怪了吗？按理说，书读得多的人，作文应当写得好。古代有个学者，打了个比方，读书好比化铜，化铜是很费气力

5、的事，作文好比铸器，铸器就不太费力了，只要铜化成铜液，倒进模子里，便铸成一个器物。所以他说“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功的人，作文便容易长进。但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法，没有在读写之间沟通一条渠道。这样说来，怪事也就不怪了。分析起来，读书多而作文不好的同学，有四个不足之处。一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”。请注重这个“破”字，读破的意思就是要把书读熟，要消化殆尽

6、。若没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。读书多而作文不好的同学，恰恰犯了一个读书不“破”的毛病。他们是“好读书，不求理解”，一本书，一篇文章看完，“好啊好啊”赞不绝口，可是你要问他好在哪里，说不出个所以然。如果再追问几个为什么，那更是无言答对。这样囫囵吞枣地读书，连文义都没有理解，又怎么吸收到作文里，有益于写作呢？读书要注重消化。我们读一本书，看一篇文章，不仅要搞清作者写了什么，还要想作者是怎么写的，不仅要弄清作者是怎么写的，还要弄通作者为什么要这样写。尤其是一些短小的好文章，我们要仔细琢磨，认真分析，看作者是怎样开

7、头和结尾的，选择了哪些典型材料才能突出中心，用什么样的词表达思想内容。读书如能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章中的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文中。这样，读和写之间的渠道，不就沟通了吗？二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫多读而不善写的人，一般都没有在背诵上下过苦功，有些同学写作文感到没词儿，词儿从哪里来呢？刚出生的孩子，不会讲话，只会哇哇叫，后来他天天听爸爸妈妈讲话，听周围的人讲话，也就慢慢学会了讲话。据说印度有两个很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下长大，后来被猎人抱回来，发现她们只能像狼一样地叫，不会讲话，这说明

8、，人不是天生就会讲话，人的语言，是从一个语言环境中渐渐学到的。这是口头语言，作文使用的书面语言也是这样，积累书面语言，同样