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时间:2019-07-02
《中考化学试卷的题型,对怎样答题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、1、关于审题技巧 下面针对中考化学试卷的题型,对怎样答题进行一下具体说明。 在中考化学试卷的填空题、简答题部分,许多考生失分较多或难以解答,教师一句所谓的粗心是不解决问题的,要从能力的、心理的层面加以分析,并要指明解决问题的对策。可能的一个原因是考生没有审清题意,或无法从题目中获取有用信息,提取用于解题的关键性字眼儿。可以用这么一句话来说,没有不会做的题,只有审不清的题, 在考试中,所谓审题,就是从试题给定的条件人手,联系已掌握的知识展开分析。不会凭借现有的素材,知识的联系就会带有盲目性和机械性。盲目
2、性表现在联系有误,不能从题意出发,张冠李戴。机械性则表现在生搬硬套,甚至将所学的、所知道的所有可能性都如数罗列,不管有无联系。这两种错误是互相联系在一起的,互为原因,又互为结果。其根源都是不能正确地审视题意,筛选对应所学知识作答。 解答选择题要注意避免思维定势,由于审题不透,许多同学遇到新情境题,没能全面理解题意动笔就选,造成失分。或者考生遇到“熟题”或“重现题”,不顾条件与问题的微妙变化,动笔就写,从而出现错误。要克服这一问题,提高审题质量,学生必须做到读题要慢,做题要快。 例:选用如图1装置(仪器a是分液
3、漏斗,上面的活塞可控制液体的滴加速度)进行实验。 (1)将质量分数为15%的过氧化氢溶液滴加到二氧化锰中,常温下即可制得氧气。请你写出该反应的化学方程式并指出反应类型。 (2)写出该装置还可以用来制哪种气体?(3)若选用该装置制某种气体,应考虑的因素有哪些?在第(3)问,错误的解答有:①生成气体的物理性质(联系有误);②装置气密性是否良好(生搬硬套);③分液漏斗液体的滴加速度快慢(联系有误);④控制反应时间与用药的多少(联系有误);⑤是否需反应一段时间后再收集气体(排出原瓶中的空气)(生搬硬套)等等。由于第1
4、9题的第(3)问需要在本题的第(1)、(2)问的基础上进行归纳,所以,考生对相关知识的掌握如果是相对孤立的,也就失去了归纳的基础。2006•宁夏)选用如图装置(仪器a是分液漏斗,上面的活塞可控制液体的滴加速度)进行实验.(1)将质量分数为15%的过氧化氢溶液滴加到二氧化锰中,常温下即可制得氧气.请你写出该反应的化学方程式并指出反应类型.(2)说出该装置还可以用来制哪种气体?(3)若选用该装置制某种气体,应考虑的因素有哪些?考点:实验室制取氧气的反应原理;反应类型的判定.专题:压轴实验题;常见气体的实验室制法、检验
5、、干燥与净化.分析:根据已有的知识进行分析,过氧化氢能再二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于分解反应,该装置适合用于制取反应物为固体和液体且不需要加热的气体,使用此装置要考虑装置的气密性等.解答:解:(1)过氧化氢能再二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,属于分解反应,故本题答案为:2H2O2 MnO2 . 2H20+O2↑,分解反应;(2)固体和液体常温下的反应生成气体,均可以使用此装置来制取,如二氧化碳、氢气等,故本题答案为:CO2、H2等(只要是反应物是固体和溶体混合且不用加热的都可以用此装置);(3)使用
6、此装置制取气体需要考虑装置的气密性,故本题答案为:考虑装置的气密性等因素.点评:本题考查了实验室氧气的制取原理以及装置的选择依据,完成此题,可以依据已有的知识进行 2、失分的三种情况 考试中出现的失分问题并非不可避免,每一种错误都有其本质根源。下面,我们从考场答题切入,配合典型错例分析,从知识、思维和心理三个方面出发,透析最常出现的失分点,并将基础知识与拓展型考点合理结合,从根本上防止失分,提高考场竞争力。 概括一下,可以将考场发生的失分大体分成三种情况,知识性失分、思维性失分、心理性失
7、分。下面用例题分别分析一下三种失分的产生根源。 知识性失分有很多种情况,最常出现,而且常被学生们忽略的就是对概念把握不清,理解不准。而这类问题的解决途径在于要正本清源,回归课本,认真揣摩分析,从根本上杜绝这种混淆、模糊产生的错误。[例1]20℃时氯化钠的溶解度为36g,下列有关说法错误的是: A.20℃时100g水中最多可溶解36gNaCl。 B.从20℃足量饱和食盐水中每蒸发100g水,将会析出36g食盐晶体。 C.20℃最浓可配置质量分数为36%的食盐溶液。 D.向20℃时NaCl饱和溶液中加入少量硝酸
8、钾晶体,NaCl的质量分数变小,但仍然处于饱和状态。 分析:本题考查学生对溶解度、结晶概念、溶质质量分数的理解,溶解度可从溶解和结晶两个角度去理解,在一定温度下100g水中溶解了多少质量的溶质而饱和,那么在同温下将它的饱和溶液蒸发100g水,相应的那么多溶质就变成晶体而析出,即该温度下溶解度数值,所以A、B两个选项意义等同都正确。而D中加入硝酸钾后仍然被溶解,溶液质
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