中班教案有用的鼻子

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1、中班教案有用的鼻子篇一：健康领域有用的鼻子中班健康领域《有用的鼻子》老师们好，今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》我本次说课的内容主要围绕说意图，活动目标，活动准备，教学方法，活动流程，活动延伸和活动特色七个方面来阐述我对本次活动的理解。【活动意图】在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要形以及如何保护却知之甚少。《新纲要》中指出：活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿长远的发展。中班幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，且有了解周围世界

2、天生的好奇心和求知欲，开始探索和发现事物之间的关系，变化进行分类比较，思维仍以具体形象思维为主，喜欢探究发现，爱提问题。喜欢成人对他们给予肯定，因此我设计了此活动《有用的鼻子》。【活动目标】活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，符合幼儿的实际情况。《以教育目标分类学》为依据，确定了认知，能力，情感三方面的目标：1、通过观察，了解鼻子的外形特点，知道鼻子的作用。2、学会一些简单的保护鼻子的方法。3、产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。【活动重难点】了解鼻子

3、的外形特点，知道鼻子的作用。我的解决方法是让幼儿在各种操作活动中体验鼻子的用处。在游戏中去学习掌握知识、。让幼儿在相互观察中掌握鼻子的外形特征。懂得鼻子的重要性。著名教育家陈鹤琴曾经说过要让幼儿在做中学做中教做中求进步。这既符合幼儿的学习特点。又有利于幼儿身心发展的规律，吸引孩子学习的兴趣。【活动准备】为了更好的服务本每次活动目标和完成活动内容，我做了一下工作准备：1、物质准备；对媒体课件，各种动物鼻子的图片。一杯醋，一杯水。空气清新剂。2、精神准备；幼儿一定的生活经验，懂的鼻子的重要性【教学】教学法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》

4、中指出；教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发法、提问法、交流讨论法、竞赛游戏发、直观教学法、操作法、互动发、多种感官参与法，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。【学法】《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性，趣味性，活动性，寓教育于生活游戏中。幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿的年龄有特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动中，幼儿的学习发主要有；交流法、观察法、尝试法、互动发、讨论评议法、操作法。【活动流程】本次活动本为三个环节（1）是兴趣导入引出主题（2）通过亲身体验尝试，认识鼻子

5、及其功能（3）鼻子生病了，学习保护鼻子的方法。1、兴趣导入，引出主题请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问课件中出现的是什么？那小朋友也有没有?激发幼儿探索的欲望。抓住幼儿的好奇心，用图片吸引孩子的注意力，符合幼儿的具体形象思维。为下面活动的开展做铺垫。2、通过亲身体验尝试，认识鼻子及其功能第一分部提问：小朋友的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的的观察，并大胆的讨论，描述鼻子的外形特征。第二部分拿出空气清新剂，在教室里喷一下，问小朋友闻到了什么。让幼儿在探索中体验知识，接着分别拿出两个杯子，请小朋友轮流闻闻，并请幼儿说出杯子里是什么，让幼儿在探索

6、过程中学习到知识，吸引孩子得分注意力。教师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分，请幼儿捏住鼻子5秒种，闭紧嘴巴，说说有什么感受，在这里用探索发让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能。获得更多的认知。让孩子亲身体验获得直接经验。此本分主要以幼儿探索尝试交流为主。以幼儿为中心，符合幼儿的生活经验。总结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以来辨别各种气味，在遇到自己不太熟悉的味道时，可以用鼻子来闻闻3、鼻子生病了，学习保护鼻子的方法那我们的鼻子生过病吗？引出下面保护鼻子的方法，我利用视听讲相结合发，利用多媒体课件出事一些小朋友伤害鼻子和我保护鼻子的图片。让幼儿进行

7、热烈的讨论，形成生生互动，师生互动，形成合作学习机制，著名教育家瑞吉欧说过，接住孩子抛过来的球。教师要成为孩子真正的合作伙伴。允许孩子犯错误我用参与者的角色进行发言代替小结；我们鼻子很重要，要好好的保护，不要往鼻子了塞东西，多吃蔬菜，这样鼻子才能帮助我们呼吸和嗅气味。让孩子在摸摸看看闻闻中学会保护在鼻子【说活动延伸】与家长交流沟通，通过家园共育，让孩子掌握保护鼻子的方法，不要让孩子养成扣鼻子的不良习惯。【活动特色】此活动学习形式将幼儿已有的知识经验扩展丰富，提高了幼儿的认知水平，通过真实的操作运用，吸引孩子的注意力，用孩子喜欢的情景体验法，

8、选择孩子身边熟悉的生活知识为题材，让幼儿激烈的讨论，取得良好的效果。氛围宽松，学习是快乐的。体现了活动的开放性和真实性。篇二：幼儿园大班健康教案《鼻子真重要》【设计思路】这节健康