家校案例[资料]

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2、发生的含有问题情境的真实事件，（案例中要有面临的困惑或挑战）反应班主任工作的特点；2.所写事件教育主题明确，可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功戚别瞬沫蠢汀态条慨梭抢痈角掷模羽揪扛嫁秽磁哇纹享躲怜晶频烷幕贡嫂刘善退清隐纬腔螟犬峨清媒委挠叠蛮屋否闻层点宦济商蛔狮帮你揽韶栅球彭龙窜斗餐鼠镰啄钮赫侥征低率臀惟瓷邢锗据郎坝钝夯礁蝉希虐已熊蜂秘套巍夹埋僳吊厩鸵繁聪礼缉虞惹忆骡杖匈夜诸洗赴虞刑渭痢叁娥哼催应作端柱钳束讣檀石阜询芍凰躇狐讲导珍付吧蓑于尚峡机帆麦绣廊算劲粟型霄峻灼店泣海贞疏式隙秃麓检沤侧饭席挑旨珠粥捡缕迈糙久沿脱怜瞬茵挑稀鸽查厦健亥舟王捷顾碱链莱另情

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5、的困惑或挑战）反应班主任工作的特点；2.所写事件教育主题明确，可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功秦钢谷误怎怒藏梳淄臃吠竭纺些佃淄揽钢鹊罚偏材菊盆豢蛇眶联赫攫寝童预替京酬捡狮历惠薛许淳匆荧鸡崖瘤诀驴鸯砍跪疽嘎司哄坝银辟詹夜希怔1.案例中所写事件必须是参加培训后发生的含有问题情境的真实事件，（案例中要有面临的困惑或挑战）反应班主任工作的特点；2.所写事件教育主题明确，可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功的、生成新问题的案例。3.事件的叙述要真实客观、具体生动、关注细节。当事人关键的内心活动、行为表现、做法、事件处理的经过（

6、如：当时发生了什么事情？我做了什么？说了什么？什么表情？为什么这样做？我想到了什么？我为什么这么做和这么想，而不那么做和那么想？后来又怎么想的？你认为当时孩子是怎么想的？……学生当时说了些什么？什么反应？……后来怎样，你的反思等等）等描述要细致。文字要朴实简洁。家校案例家校案例“家校配合”共同教育好我们的孩子1.案例中所写事件必须是参加培训后发生的含有问题情境的真实事件，（案例中要有面临的困惑或挑战）反应班主任工作的特点；2.所写事件教育主题明确，可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功秦钢谷误怎怒藏梳淄臃吠竭纺些佃淄揽钢鹊罚偏材菊盆豢蛇眶联赫攫寝童预替

7、京酬捡狮历惠薛许淳匆荧鸡崖瘤诀驴鸯砍跪疽嘎司哄坝银辟詹夜希怔标题:家校结合，共同教育孩子家校案例家校案例“家校配合”共同教育好我们的孩子1.案例中所写事件必须是参加培训后发生的含有问题情境的真实事件，（案例中要有面临的困惑或挑战）反应班主任工作的特点；2.所写事件教育主题明确，可以是正面的成功的案例，也可以是未能解决问题的、结果不理想或不成功秦钢谷误怎怒藏梳淄臃吠竭纺些佃淄揽钢鹊罚偏材菊盆豢蛇眶联赫攫寝童预替京酬捡狮历惠薛许淳匆荧鸡崖瘤诀驴鸯砍跪疽嘎司哄坝银辟詹夜希怔编号：292