江西省教师资格认定机考

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1、江西省教师资格认定机考《教育学》机考真题一（小学或幼儿）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（　）。A．神学和哲学B．哲学和心理学C．哲学和伦理学D．伦理学和心理学2．狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（　）。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性3．教育生物起源论的代表人物是（　）。A．孟禄B．霍尔C．利托尔诺D．华生4．我国制定教育目的的理论基础是（　）。A．《义务教育法》B．马克思主义关于人的全面发展的理论C．我国优秀的教育传统D．西方先进的教育教学经验5．教学从其本质上讲，是（　）。A．一种主体活动B．一

2、种实践活动C．一种认识活动D．一种文化活动6．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（　）。A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟D．德国的福禄倍尔7．英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（　）。A．外铄论的观点B．内发论的观点C．多因素论的观点D．反映论的观点8．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（　）。A．情境性B．创造性C．示范性D．个别性9．教师的根本任务是（　），全面实现教育目的。A．关心学生的学习B．教书育人C．班主任工作D．教学10．国家根据一定的教育目的和培养

3、目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（　）。A．课程标准B．课程计划C．教科书D．课本11．教学工作中的中心环节是（　）。A．备课B．上课C．作业的检查与批改D．课外辅导12．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　）。A．信度B．难度C．区分度D．效度13．小学德育过程的基本矛盾是（　）。A．教育者与德育内容B．受教育者与教育者C．德育要求与受教育者已有品德水平D．教育者与德育方法14．小学班主任工作的中心环节是（　）。A．了解学生B．班会活动C．建立学生档案D．组织和培养班集体15．以实践作业为主的兴趣小组属于（　）。A．技术小组B．学科小组C．艺术

4、小组D．体育小组二、多项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1．我国社区教育主要类型是（　）。A．以学校为主体的社区教育B．以政府为主体的社区教育C．以学生为主体的社区教育D．以社区为主体的社区教育E．以家庭为主体的社区教育2．义务教育实行的管理体制是（　）。A．层级负责B．地方负责C．分级管理D．一统制3．联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　）。A．儿童利益最佳原则B．尊重儿童尊严原则C．尊重儿童观点与意见原则D．提早自立原则E．无歧视原则4．教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（　）。A．教育观B．人才观C．应试升学观D．教育质量观E．精英教育观5．组成

5、课程计划的主要内容是（　）。A．学科设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制E．学周安排6．学校教育内容的具体表现形式是（　）。A．课程计划B．校舍安排C．课程标准D．教科书E．教学指导书7．教学过程的特殊性表现在（　）。A．认识的间接性B．认识的交往性C．认识的教育性D．有领导的认识8．教学过程的结构包括（　）。A．引起学习动机B．引导学生领会知识C．巩固知识D．引导和组织学生运用知识E．检查知识9．德育过程的矛盾包括（　）。A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾10．构

6、成学生思想品德的因素包括（　）。A．知B．情C．意D．行三、是非判断题(本大题共15小题．每小题1分，共15分)1．我国小学德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分组成。（　）2．了解学生是班主任工作的中心环节。（　）3．个人活动是课外活动的基本组织形式。（　）4．中等教育中普通教育与教育日趋分化。（　）5．教师专业化有利于教师地位的提高。（　）6．课程计划的核心是学科设计。（　）7．马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（　）8．内发论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。（　）9．在教育活动中，学生和教师是最

7、基本的要素。（　）10．孟子是中国古代内发论的代表人物。（　）11．素质教育与应试教育根本区别是素质教育强调人的全面发展。（　）12．职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。（　）13．教育学作为一门学科的建立始于洛克。（　）14．义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（　）15．小学生的观察常注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（　）四、情境分析题(共25分)(一)(本大题共2